【题目】地面附近的物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你____(填“同意”或“不同意”)“物体的重力大小与物体的质量有关”的观点,依据是_______。
(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是__________N,分度值是__________N,请将此时测力计的示数填入下表的空格处_______。
(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象_________。
(4)由图象可知:物体的重力跟物体的质量成__________;
(5)若干年后,小考在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材__________(填“能”或“不能”)完成该探究。
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【题目】2014年春季,西南地区遭遇大旱.为了节约用水,果农们利用了滴灌的方法给果树浇水,如图所示.他们把细水管放入树下的土里,使水分直接渗透到果树根部,减慢了水分的蒸发,其原因是( )
A.减少了水在地面的表面积
B.增大了水在地面的表面积
C.加快了地面上方空气的流动
D.提高了地面上水的温度
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【题目】留心周围的生活情景,你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的
A. 即使没有摩擦我们也能握住手中的笔
B. 手拍桌子感到疼是因为力的作用是相互的
C. 驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性
D. 瀑布的水流下落过程中动能转化为重力势能
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【题目】为了探究“物体的质量跟体积的关系”,同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如下表所示.
(1)在图所示方格纸中,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积的变化情况表示出来。
⑵分析图表可知,同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值________;不同物质的物体其质量与体积的比值_______(以上两格选填“相同”或“不同”)。物理学中将质量与体积的比值定义为________。
⑶在做这个实验时,我们为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?___________
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【题目】在进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,同学们提出了如下的猜想:
A:可能与物体浸没在液体中的深度有关;
B:可能与物体的密度有关;
C:可能与液体的密度有关;
D:可能与物体浸在液体中的体积有关.
为了验证上述猜想,小明选用了物块甲和乙(甲和乙的体积相等但密度不同)、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等器材,做了如图所示的实验.
(1)分析比较实验①⑤,可以知道甲浸没在水中时所受到的浮力是 N;
(2)分析比较实验①④⑤,可以验证猜想 是错误的;
(3)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想 是错误的;
(4)分析比较实验 ,可以验证猜想D是正确的.
(5)分析比较实验 可得:浸在液体中的物体所受的浮力的大小与液体的密度有关.
(6)综合以上分析,得出最后的实验结论是:浸在液体中的物体所受浮力的大小与 有关.
(7)在进行实验⑥⑦过程中,也运用了控制变量法,保持了 不变,进行探究、验证.
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【题目】杨扬同学梳理了教材中相关的力学知识,如图所示,其中分析错误的是( )
A.在甲图中,所砌墙壁与铅垂线平行时,说明墙壁竖直
B.在乙图中,锤柄向下撞击凳子时,锤头由于惯性就紧套在锤柄上
C.在丙图中,拉动木块的速度越快,木块与木板间的摩擦力就越大
D.在丁图中,用力压或拉弹簧时,弹簧的形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状
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【题目】如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象.根据图象特征可判断该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”);加热到第10min时,该物质的状态为 (选填“液态”、“固态”或“固液共存”).
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【题目】如图所示,体积为V=400cm3的木块在绳子拉力F=1.6N的作用下完全浸没在水中(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,绳子重力不计)。求:
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(1)木块此时受到浮力____。
(2)木块的质量___。
(3)木块的密度___。
(4)剪断绳子,木块静止时排开水的体积____。
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【题目】如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.
(1)在探究“动能与速度”的关系时,要保持小球的 不变,让小球从 (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.
(2)在探究“动能与物体质量”的关系时,要保持 相同,让质量不同的小球从 滚下.
(3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是 法;二是转化法.就本题来说:用 来表示小球动能大小的方法就是转化法.
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