精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
小明学习了电路知识后,想利用发光二极管设计一个带开关指示灯的照明电路,晚间关闭照明灯后,利用二极管发出的光指示开关所在的位置.他共设计了4个电路,如图所示,其中L为白炽灯(规格为“220V 60W”),D为发光二极管(规格为“1.2V 0.01A”),S为单刀双掷开关、R为限流电阻.图中能够满足要求的电路是(  )
分析:由题意可知,关闭照明灯后发光二极管工作,闭合照明电路时发光二极管不工作,根据发光二极管的规格可知发光二极管应与限流电阻串联,否则二极管会被烧坏.
解答:解:A、由电路图可知,关闭照明灯后发光二极管与限流电阻串联能发光,闭合照明电路时发光二极管不工作,故A符合题意;
B、由电路图可知,单刀双掷开关接通发光二极管时会发光,当无论单刀双掷开关怎样闭合,灯泡都不会发光,故B不不符合题意;
C、由电路图可知,单刀双掷开关接通灯泡会发光,当无论单刀双掷开关怎样闭合,发光二极管都不会发光,故C不不符合题意;
D、由电路图可知,闭合照明灯后,发光二极管会因为电路中的电流超过它的额定电流而被烧坏,最后导致白炽灯也不会亮,且关闭照明灯路后发光二极管不亮,故D不符合题意.
故选A.
点评:解决本题可根据题意逐个分析每一个选项,找到完全符合题意的即可得出答案,要注意从题干中得出相关的信息.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?内江)小明学习了电路知识后,想利用发光二极管设计一个开关有指示灯的照明电路,晚间关闭照明灯后,利用二极管发出的光指示开关所在的位置.他共设计了4个电路,如图所示,其中L为白炽灯,规格为“220V  60W”、D为发光二极管,规格为“1.2V  0.002A”、S为单刀双掷开关、R为限流电阻.图中能够满足要求的电路是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明学习了电路知识后,想利甩发光二极管设计一个带开关指示灯的照明电路,晚间关闭照明灯后,利用二极管发出的光指示开关所在的位置.他共设计了4个电路.如图所示,其中L为白炽灯,规格为(220V  60W)、D为发光二级管,规格为(1.2V  0.01A)、S为单刀双掷开关、R为限流电阻.图中能够满足要求的电路是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明学习了电路知识后,他知道“短路”总不是好的,因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源.但小明想,任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢?1999年,美国轰炸南斯拉夫时,曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体,容易导电,飘落到电线上,供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时,短路能否利用呢?一次,他连接了如图13-1-16所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮,小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断了?他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱,能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱,果然发现L2亮了,但L1没亮,他认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间,发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处于L1处,闭合开关后两灯果然亮了.
通过上述的实践过程,用电路图,画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:专项题 题型:操作题

小明学习了电路知识后,他知道“短路”总不是好的,因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源.但小明想,任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢?1999年,美国轰炸南斯拉夫时,曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体,容易导电,飘落到电线上,供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时,短路能否利用呢?一次,他连接了如下图所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮,小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断了?他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱,能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱,果然发现L2亮了,但L1没亮,他认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间,发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处于L1处,闭合开关后两灯果然亮了.通过上述的实践过程,用电路图,画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响.

查看答案和解析>>

同步练习册答案