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    14．以下是小明同学做的几个验证型小实验，其中正确的是（　　）
    A．将两个橡皮碗对在一起，挤出里面的空气，发现需要较大的力才能将其拉开，由此证明了大气压强的存在
    B．用鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明物体间力的作用是相互的
    C．用力推桌子，桌子没有动，说明推力小于摩擦力
    D．用弹簧测力计拉着正放和倒放在水平桌面上的小车做匀速直线运动，读出示数分别为F1和F2，比较发现F1小于F2，说明相同的条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦

    分析 （1）通过比较橡皮碗内和碗外的压强，当外界压强大于内部压强时，大气压产生较大的压力作用在橡皮碗上；
    （2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
    （3）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
    （4）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，在压力和接触面粗糙程度相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小．

    解答 解：A、因为挤出橡皮碗内部的空气时，大气压大于皮碗内的气压，因此大气压将橡皮碗紧紧地压在一起，故说明了大气压的存在；故A正确；
    B、用鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头施加力，由于物体间力的作用是相互的，所以石头同时也对鸡蛋施加反作用力，因此鸡蛋破了，故B正确；
    C、用力推桌子，桌子没动，桌子静止，受到的力是平衡力，说明推力等于摩擦力，故C错误；
    D、用弹簧测力计拉着正放和倒放在水平桌面上的小车做匀速直线运动示数分为F1和F2，且F1＜F2，说明在相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦，故D正确．
    故选：ABD．

    点评 本题考查了大气压的存在、摩擦力、力的作用的相互性以及二力平衡的知识，具有一定的综合性，是中考中最常见的知识点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现先后用不同的力去推它，且F1=F3=F4＞F2，使钢条先后发生图（a）、（b）、（c）、（d）中所示的形变，则（a）、（b）两图说明力的作用效果与力的大小有关；（a）、（c）两图说明力的作用效果与力的方向有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图为某型号压路机，其部分参数如下表．其中振动频率30Hz是指压路机在施工中钢轮1秒钟压路30次．（g取10 N/kg）
    整机质量（kg）18000钢轮振动频率（Hz）30行驶速度（km/h）2.5/9.8
    钢轮振动振幅（mm）2.0/1.0发动机功率（kW）110钢轮激振力（×103N）320/160
    若钢轮的激振力为大小不变垂直作用在路面上的力．振动的振幅为钢轮每次下压路面的距离，则以表中较大激振力和较大振幅工作1min．激振力对路面所做的功是1.152×106J，功率是1.92×104W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明在用压强计做“探究影响液体压强大小的因素”实验
    （1）图1所示压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气（选填“漏气”或“不漏气”）．
    实验
    次数    		深度
    h/cm    		橡皮膜
    朝向    		U型管液面
    差△h/cm
    13朝上2.6
    26朝上5.4
    39朝上8.2
    49朝下8.0
    59朝左8.2
    69朝右8.2
    （2）下表是小明同学利用图2所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据．
    ①比较序号1.2.3的实验数据，可得出的结论是：液体内部压强大小与液体深度有关；
    ②比较序号3、5、6的实验数据，可得出的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为4．
    （3）完成上述实验后老师又要求小明同学将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开，于是小明同学将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，如图3（a）和（b）所示．他发现图（b）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（b）杯子中盛的是盐水．①你认为小明的结论是不可靠（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：没有控制金属盒浸入液体的深度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．有一个物体从离凸透镜10倍焦距的一点移到离凸透镜5倍的焦距一点，那么下列物理量减小的是（　　）
    A．凸透镜的焦距B．像和物体的距离C．像和透镜的距离D．像的大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，a、b、c底部互相连通，自b注入水，当图中水不流动时（　　）
    A．a中液面最高B．b中液面最高
    C．c中液面最高D．a、b、c中液面一样高

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验，图示为该实验的装置图．实验时首先利用太阳光测出所使用的凸透镜的焦距f．请你认真思考以下的实验方法和过程，然后回答问题：

    a．分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，经过分析总结得出凸透镜成像的规律．
    b．除a中的做法外，还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结得出凸透镜成像的规律．
    c．把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近（或从较近的位置逐渐远离），通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像，以及所成像的特点，包括观察所成像随烛焰位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律．
    d．与c不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其它做法相同．
    以上探究过程与方法中，科学合理的是：c、d（填标号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示，杠杆甲、乙在F1、F2的作用下都处于静止状态．

    （1）此时的杠杆乙是否处于平衡状态？是（选填“是”或“否”），你判断的依据是杠杆乙在F1、F2的作用下处于静止状态；在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是消除杠杆自重对实验的影响；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于测量力臂．
    （2）杠杆甲的力臂可以直接从杠杆的刻度读出（杠杆的刻度每格5cm）：L1=20cm，阻力臂L2=10cm．
    （3）在图甲中：若F1=2N，则F2=4N；你的计算依据是F1L1=F2L2．
    （4）在图乙中分别画出动力臂L1和阻力臂L2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示的电路图中，属于并联的是（　　）
    A．B．C．D．

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