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3.2016年10月17日7时30分,“神舟十一号”飞船在中国酒泉卫星发射中心发射成功.目前,航天员景海鹏和陈冬入驻天宫二号空间实验室,开始了为期30天的太空驻留生活.为了给他们缓解压力,研制了基于虚拟现实技术的心理舒缓系统,升级了天地信息交流系统,方便航天员与地面双向沟通、可以传递邮件,可以与亲朋好友进行音频、视频交流.下列说法正确的是(  )
A.宇航员的声音通过超声波传回地球
B.宇航员的声音是靠声带振动产生的
C.家人听到宇航员的声音很大是因为他们音调高
D.家人能根据音色辨别宇航员的声音

分析 (1)声音的传播需要介质,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播;声音不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播;
(2)声音是由物体的振动产生的;
(3)声音的高低叫音调,决定于发声体的频率;
(4)声音的品质叫音色,决定于发声体的结构和材质.

解答 解:
A、声音的传播需要介质,超声波无法在太空中传播.宇航员的声音是靠电磁波传回地球的.此选项错误;
B、声音是由物体的振动产生的,宇航员的声音是靠声带振动产生的.此选项错误;
C、宇航员讲课声音很大是因为他的响度大.此选项正确;
D、不同人说话时的音色不同,所以家人能够根据音色辨别出宇航员的声音.此选项错误.
故选:BD.

点评 该题考查了声音的产生、声音的传播等基本知识,是一道综合题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小峰同学在做探究平面镜成像的特点实验时,如图所示,将玻璃板竖直放在水平桌面上,再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置在桌面上,点燃玻璃板前的蜡烛A,移动蜡烛B,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合,如图所示.在此实验中:
(1)选用玻璃板的目的是便于确定像的位置.
(2)用两段相同的蜡烛是为了比较像与物大小 的关系.
(3)在寻找蜡烛像的位置时,眼睛应该在蜡烛A(填“A”或“B”)这一侧观察.
(4)移去蜡烛B,在其原来的位置上放一光屏,光屏上不能(填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像,这说明平面镜所成的像是虚(选填“虚”或“实”)像.
(5)实验时,取一支点燃的蜡烛A作为研究对象,另一支蜡烛B的作用是确定像的位置和比较像与物的大小;某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度.他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图1所示,小红和小明都能看到掉在地上的课本,这是由于太阳光射到课本上时发生了反射现象.检查视力的时候,视力表放在被测者头部的后上方,让被测者识别对面墙上镜子里的像(图2示),视力表在镜中的像与被测者相距4.6m.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小芳在探究影响导体电阻大小的因素时,猜想导体的电阻可能与下列因素有关:
A.导体的材料  B.导体的长度  C.导体的横截面积
为验证上述猜想,小芳用如图的器材进行实验,其中①、②、③是镍铬合金丝,④是锰铜丝
(1)连接电路时,开关应断开.在M、N之间分别接上不同的导体,闭合开关后通过观察电流表指针偏转程度或灯泡的明亮程度来比较导体电阻的大小.
(2)为验证猜想B,应选用编号为①②两根金属丝分别接入电路进行实验.
(3)分别将①、③两金属丝接入图中M、N两点间,电流表的示数不同,由此得到的结论是:当材料和长度相同时,导体电阻跟横截面积有关.
(4)小芳在实验中运用到的物理方法是控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.小明为了检验躺着和站立时身高是否有差异,下列哪种尺子最合适(  )
A.量程20cm,分度值0.5mmB.量程2m,分度值1dm
C.量程3m,分度值1mmD.量程100cm,分度值1mm

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图所示是研究平面镜成像特点的实验:
(1)实验器材:带底座的玻璃板、白纸、笔、光屏各一个,两支完全相同的蜡烛A和B,还缺少的器材是刻度尺.
(2)实验中,在玻璃板前放置点燃的蜡烛A,将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后并移动,在玻璃板的A(选填“A”或“B”)侧现察,直到B与A的像完全重合,这说明像与物的大小相等(选填“相等”或“不相等”).
(3)图中蜡烛A和B可以放在刻度尺上通过前后移动来观察像的大小,实验中使用刻度尺的主要目的是C
A.观察能否成像   B.观察像的大小  C.比较像和物到平面镜的距离   D.观察像的虚实
(4)实验中,仔细观察像的位置,会看到平面镜中有两个像,是因为玻璃板有厚度.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.打靶时,靶子到打靶人之间的距离是510m,从子弹离开枪口后经过2.1s打靶人听到子弹击中靶的声音,若空气阻力不计,则子弹离开枪口时的速度是多少?(声音的速度取340m/s)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在“探究并联电路电流规律”的实验中,图甲是实验的电路图:(1)按要求连接实物电路时,测量干路电流,则电流表应该接在甲图中的C点.
(2)小峰同学在测量A处的电流时,闭合开关S后,发现电流表的指针偏转如图乙所示,产生这种现象的原因是电流表“+”“-”接线柱接反了.
(3)下表是小峰同学在实验中用两只小灯泡测得的实验数据.于是他得出了如下几个结论:
①并联电路中各支路的电流相等;
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍;
③干路中的电流等于各支路的电流之和.
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普通规律的是①②(填序号),得出这样错误的结论是由于两支灯泡的规格相同,经过及时调整,小峰多次试验得到了正确的规律.
(4)结合你用一个电流表做实验时的体会,为了使实验进行得更加简单,请你提出一条对本实验的改进意见:可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,当开关闭合时,灯L1,L2均不亮,某同学用一根导线去检查电路的故障,他先将导线并联在灯L1的两端,发现L2亮,L1不亮,然后并联在灯L2两端发现两灯均不亮,电源无异常.由此判断(  )
A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路

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同步练习册答案