Question

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是

小车

．
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的

大小

和

方向

对物体平衡的影响．
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在

同一直线

上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

a方案，因为小卡片的重力可以忽略，它只受到两个拉力的作用

．
（5）根据上述的实验结果二力平衡条件，你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，必须用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动的道理吗？

Answer 1

分析：（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用在同一物体上．
（2）a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用．b方案水平方向上还要考虑摩擦力．

解答：解：（1）图b的探究方案中小车受到两个力的作用，研究对象是小车．
（2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响．
（3）要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解．
（4）a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用．b方案水平方向上还要考虑摩擦力．a方案对实验结论的影响小一些．
（5）弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动时，木块在水平方向上只受拉力和摩擦力的作用，物体匀速直线运动，受到平衡力的作用，此时拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等．
故答案为：（1）小车．
（2）大小；方向．
（3）同一直线．
（4）a方案，因为小卡片的重力可以忽略，它只受到两个拉力的作用．
（5）木块做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等．

点评：掌握二力平衡条件，二力平衡条件的探究过程，利用二力平衡条件解决问题．