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    如图所示，在“物体动能与质量和速度关系”的实验中，小明将A、B、C三小球先后从同一装置的ha、hb、hc高处滚下（ma=mb＜mc，ha=hc＞hb），推动纸盒运动一段距离后静止．
    （1）该这个实验中，利用______来比较物体的动能大小．
    （2）要研究动能与速度的关系，我们应选择______两图来进行比较．比较图a和c可以得出的结论是：______．
    （3）将本实验应用了的几种物理研究中的方法序号填写在空格中______．
    A、控制变量法　 B、类比法　 C、等效替代法　 D、转换法
    （4）表是某同学在本实验中记录的一些数据，请你根据表中数据归纳出物体的动能E和物体的质量m和速度v的关系式______．
    实验次数质量（kg）速度（m/s）动能（J）
    10.521
    20.510.25
    3112
    （5）以下单位组合中不是能量单位的是______
    A、kW?h　　B、J/s　　C、（m/s）2?kg　 D、N?m．

    解：
    （1）这个实验中，利用纸盒被推出的距离大小来比较物体的动能大小．
    （2）要研究动能与速度关系，必须保证质量相同，而速度不同，ab两图小球的质量相同，从不同高度滚下，到斜面低端速度不同，故选择ab两图；
    ac两图，小球的质量不同，从相同高度滚下，到斜面低端速度相同，得出结论：当速度一定时，质量越大、动能越大；
    （3）由上面分析可知，用到了转换法和控制变量法；
    （4）计算每一次实验质量和速度的平方的乘积，与E比较，可得E=mv2；
    （5）由公式W=Pt、E=mv2、W=Fs可知，kW?h、（m/s）2?kg、N?m是功、能量的单位；J/s是功率的单位，1W=1J/s．
    故答案为：（1）纸盒被推出的距离大小；（2）a、b；当速度一定时，质量越大、动能越大；（3）A、D；（4）E=mv2；（5）B．
    分析：（1）物体动能的大小，可由它对外做功的多少来体现．球把纸盒推出的距离长，说明的物体对外做的功多，进而体现它的动能大，这是一种转换的方法．
    （2）动能的决定因素有两个：质量和速度．根据控制变量法的思路，去分析解决．要研究动能与质量的关系，必须保证速度相同，而质量不同．研究动能与速度关系，必须保证质量相同，而速度不同．据此分析回答；
    （3）从上面（1）（2）选择用到的物理学方法；
    （4）分析表中数据，得出物体的动能E和物体的质量m和速度v的关系式；
    （5）根据公式W=Pt、E=mv2、W=Fs分析推导．
    点评：明确本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法，找规律时要么想乘，要么相加，要么相减，要么想除，分析数据得出结论．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、如图所示，当物体在凸透镜的二倍焦距外时，在光屏上会得到一个倒立、缩小的实像．小明为了探究近视眼视力的矫正方法，在凸透镜与物体之间放上一个近视眼镜，若此时要在光屏上呈现清晰的像，则光屏应该（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）为迎接2008年奥运会，加强全民健身运动，增强体质，学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动，下图是几位同学正在进行运动的情景，请你观察此情景，找出与同学们的运动有关的两个物理现象，并指出每个物理现象对应的物理知识．（不与示例重复）

    示例：
    物理现象：甲图中同学举着杠铃静止不动
    物理知识：杠铃所受的重力和人对杠铃的支持力平衡
    物理现象1．
    乙图中同学手中的球发生形变
    乙图中同学手中的球发生形变
    ；
    物理知识：
    力可以改变物体的形状
    力可以改变物体的形状
    ．
    物理现象2．
    丙图中的同学将球踢出
    丙图中的同学将球踢出
    ；
    物理知识：
    力可以改变物体的运动状态
    力可以改变物体的运动状态
    ．
    （2）如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量乙醚，塞上塞子，用一根绳子在金属圆筒外壁缠绕1～2圈，然后按图中箭头所指的方向来回拉动绳子．

    ①可能会发生的现象是：
    塞子被弹起
    塞子被弹起
    ．
    ②发生上述现象的原因是：
    筒内气体膨胀对活塞做功，内能转化为机械能
    筒内气体膨胀对活塞做功，内能转化为机械能
    ．
    （3）小陈同学所在的物理兴趣小组，利用所学知识设计了一个简易电子拉力计，图甲是其原理图，该装置中电流表的示数可以显示拉力的大小．他们最初选用的主要器材及其规格是：
    A．电池组（能够提供6V恒定不变的电压）
    B．电流表（量程为0～0.6A）
    C．定值电阻Ro（电阻为10Ω）
    D．硬电阻丝R（长度为lcm，总电阻为50Ω，电阻随长度均匀变化；滑片P与R接触良好且摩擦不计）
    E．硬质弹簧（导电性能良好，电阻不计；能承受的最大拉力是150N，当拉力小于150N时，其伸长量△l与所受拉力F的关系图线如图乙．
    ①该拉力计能够测量出的最大拉力是
    100
    100
    N．
    ②为了增大拉力的测量范围，小陈他们又找来了如图丙所示的一个定滑轮和一个杠杆，另有线若干．
    （a）小陈他们已安装好定滑轮，请你用杠杆在图丁的虚线框中进行适当的连接，并画出拉环的位置，使测力计拉力的测量范围变为原来的5倍（若需要文字说明，请写在图丁右边的横线上，注杠杆重不计，摩擦不计．）
    （b）在你新设计的拉力计中，电流表表盘上0.3A处应标
    400
    400
    N．
    （c）为了使测力计拉力的测量范围变为原来的3倍，你还可以用什么样的简单机械代替本题中的杠杆，并将弹簧连线后的简单机械及拉环用图画在下面的虚线框里．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?张家界）一个透明玻璃瓶，一些有颜色的水，和一个带有细玻璃管并通过带孔的橡皮塞．利用这些器材我们可以探究一些物理知识．
    例：方法及现象：如图所示，在瓶中灌满水，把带有细玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中．用手轻捏玻璃瓶，细玻璃管中水面上升．
    （1）结论：
    力
    力
    可以改变物体的形状．
    你利用这些器材，还可以探究哪一些物理知识，请你写出一种来．
    （2）方法及现象：
    在玻璃瓶中装适量的水，将瓶口向外用力抓住瓶身，向外甩动玻璃瓶，瓶中的水会被甩出去
    在玻璃瓶中装适量的水，将瓶口向外用力抓住瓶身，向外甩动玻璃瓶，瓶中的水会被甩出去
    ．
    （3）结论：
    物体具有惯性
    物体具有惯性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?大兴区二模）如图所示装置，物体B是密度为5×103kg/m3，体积为2dm3的金属快，它在水中匀速下沉时，通过滑轮组拉着重180N的物体A在水平面上匀速运动．当用一个水平向左的力F1拉物体A，使物体B在水中匀速上升（物体B未露出水面）时，拉力F1的功率P1，滑轮组的机械效率为η1；把物体把B换成密度是9×103kg/m3，体积是1.25dm3的金属快C后，使物体C在水中匀速上升（物体C未露出水面），用另一个水平向左的力F2拉物体A，拉力F2的功率P2，在3s内使物体B匀速上升0.9m，此时滑轮组的机械效率为η2．已知：两次拉力F1：F2=10：11．（不计绳重、滑轮组装置的摩擦及水中的阻力，g取10N/kg），则（　　）

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    科目：初中物理 来源：北京模拟题 题型：计算题

    工人用滑轮组提升水中物体A，如图所示。在物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，工人对绳子竖直向下的拉力为F1，水平地面对工人的支持力为FN1；滑轮组的机械效率η1为60%。当物体A完全打捞出水面后被匀速提升的过程中，滑轮组的机械效率为η2，工人对绳子竖直向下的拉力为FN2。水平地面对工人的支持力为FN2。已知工人所受重力为500N，FN1：FN2=7：2；物体A所受重力为1000N，不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，g取10 N/kg。求：
    （1）动滑轮所受重力G动；
    （2）物体A的密度ρA；
    （3）滑轮组的机械效率η2；
    （4）当物体A完全在水面下，以0.1m/s的速度被匀速提升时，滑轮组做功的功率P1。（请画出相关受力分析图）

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