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12.物体由于运动而具有的能叫动能,其大小可以用Ek=$\frac{m{v}^{2}}{2}$计算,力在一个过程中对物体做的功,等于物体这一过程中动能的变化(只受一个力作用),这个结论叫做动能定理,一质量2千克的物体在光滑的水平面上运动,现施加一个F=10N的恒力,力的方向与物体的运动方向相同,物体的速度由2m/s增加到5m/s,试计算:
(1)该力对物体做功是多少焦耳?
(2)这段时间物体运动了多少米?

分析 (1)由动能定理计算该力对物体做功;
(2)由W=Fs计算这段时间物体运动的路程.

解答 解:
(1)由题中,力在一个过程中对物体做的功,等于物体这一过程中动能的变化,所以力对物体做功:
W=△Ek=Ek2-Ek2
=$\frac{m{{v}_{2}}^{2}}{2}$-$\frac{m{{v}_{1}}^{2}}{2}$
=$\frac{2kg×(5m/s)^{2}}{2}$-$\frac{2kg×(2m/s)^{2}}{2}$
=21J;
(2)由W=Fs可得,这段时间物体运动的路程:
s=$\frac{W}{F}$=$\frac{21J}{10N}$=2.1m.
答:(1)该力对物体做功21J;
(2)这段时间物体运动了2.1m.

点评 本题考查功的计算,关键是根据题目理解动能定律,本题与高中接轨,但难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图甲所示,是利用伏安法测量小灯泡L的电阻的实验电路,已知小灯泡L的额定电压为2.5V,滑动变阻器的最大阻值为20Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,把图甲的实物电路连接完整(要求导线不交叉,闭合开关后,变阻器滑片向左滑动时灯泡变亮);
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于B端(选填“A端”、“B端”或“AB正中间”)
(3)移动滑片P,当小灯泡L正常发光时,发现电流表示数如图乙所示,小灯泡的电阻为8.3Ω(保留一位小数);
(4)实验操作时,因小灯泡L不慎损坏而出现断路,无论怎样移动滑片P,电压表指针变化情况是几乎不动(选填“几乎不动”或“明显偏转”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.英国一位物理学家,一生致力于实验研究,他用近40年的时间做了400多次实验,研究热和功的关系.他的名字是焦耳,他对物理学的贡献是焦耳定律.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列说法中正确的是(  )
A.平时能闻到酒精味,是由于酒精气体分子无规则运动
B.做匀速直线运动的物体,如果受到三个力作用,这三个力的合力不一定为零
C.静止在水平桌面上的物体,对桌面的压力与受到桌子的支持力的合力为零
D.蹦床运动员在比赛中从空中下落,运动员刚接触蹦床时的动能最大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.图中停表的读数为32s.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图用焦距10cm的凸透镜做“凸透镜成像规律”的实验.(凸透镜的位置固定不动)

(1)调整仪器高度时,应点燃(填“点燃”或“不点燃”)蜡烛.
(2)器材处于图甲的位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像,这与投影仪的成像特点相同(填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”).
(3)将蜡烛移到20cm刻度处,应将光屏移动到B位置才能再次得到清晰的像.
A.50~60cm       B.60~70cm      C.70~80cm    D.80~90cm
(4)小明用“F”字光源(图乙)代替蜡烛放在30cm刻度处,则光屏上清晰的像应该是图丙中的B(填字母).若此时把光屏撤走,人眼在光屏位置观察,能观察到“F”的像(填“能”或“不能”).
(5)在光屏上成清晰的像时,他把爷爷的远视眼镜放在了透镜和蜡烛之间,此时光屏上的像变模糊了.他应向左移动光屏才能呈现清晰的像(填“左”或“右”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.关于平面镜和凸透镜成像的特点,下列说法正确的是(  )
A.平面镜成的像一定是正立的,凸透镜成像一定是倒立的
B.平面镜和凸透镜成像的大小都跟物距有关
C.平面镜只能成虚像,凸透镜既可以成虚像还可以成实像
D.平面镜和凸透镜成的像都是由实际光线的延长线会聚形成的

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究.他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次发射的角度均为20°,向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出,使水火箭向前射出.下表是他们在实验中收集到的数据:
容积:2000ml的可乐瓶
发射角度20度
水量(ml)300400500600700
第一次距离(m)18.2819.620.9519.9516.98
第二次距离(m)17.4220.324.3623.3614.36
第三次距离(m)22.3319.5821.3221.3419.34
(1)橡皮塞从瓶口冲出,而水火箭却向前射出,可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释.
(2)由实验方案可知,他们研究的问题是水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关?.
(3)本实验中,发射的角度为20°时,可乐瓶内装上不同体积的水,进行多次实验的目的是使实验结论具有普遍意义.
(4)小明还想探究水火箭的水平飞行距离与发射角度是否有关,请你帮他设计出主要的实验步骤:将可乐瓶内装上一定体积的水,多次改变发射的角度,向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出,使水火箭向前射出,测出水平飞行距离并进行比较.,如何判断:距离不同,则说明与角度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在学完凸透镜成像规律后,小明选择了一块焦距未知的凸透镜,对凸透镜成像特点作了进一步探究.
(1)为测量凸透镜焦距,他让一束平行光正对射向该透镜,须调节光屏位置直到在屏上得到一个最小亮度的光斑.图1是调节完成的状态,该透镜的焦距f=10.0cm;
(2)小明按图2组装好实验装置.在只移动透镜的情况下,他发现都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述现象的原因是光屏与透镜的距离过小.

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