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    某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系为：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    （1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
    a、d
    a、d
    （填符号“a”、“b”、“c”或“d”）．
    （2）若选择琴弦a和b，则是为了研究
    音调的高低与琴弦粗细的关系
    音调的高低与琴弦粗细的关系
    ．
    分析：弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变．
    实验中琴弦的松紧一定，
    要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同，长度不同．
    要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同，横截面积不同．
    要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同，材料不同．
    解答：解：（1）要研究音调的高低与琴弦长度的关系，应使琴弦的材料和粗细相同，所以应选择琴弦a、d．
    （2）a和b相比，其长度和材料相同，粗细不同，所以选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系．
    故答案为：（1）a、d；（2）音调的高低与琴弦粗细的关系．
    点评：本题考查了声音的产生和音调高低的影响因素，利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系，体现了物体与社会生活的联系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明
    固体能传播声音
    固体能传播声音
    ．
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：
    用金属丝的传声效果更好
    用金属丝的传声效果更好
    ．
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
    捏住线振动停止，发声也停止
    捏住线振动停止，发声也停止
    ．
    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
    a、d
    a、d
    （选填符号a、b、c 或d）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究
    音调的高低与琴弦粗细的关系
    音调的高低与琴弦粗细的关系
    ．
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？
    没有控制材料相同
    没有控制材料相同

    ④两位同学还可以选择琴弦
    a、c
    a、c
    （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

     请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明                          。                  

    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：                                 。

    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于                                          。

    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦              （选填符号a、b、c 或d）。

    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究                                        。

    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？

                                                                          

                                                                          。

    ④两位同学还可以选择琴弦               （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省南京学大教育专修学校八年级9月月考物理试卷（带解析） 题型：实验题

    如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________________________________________                          。                  
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些。这一实验表明：________________________________________ 。
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于__________                                            。
    （4）某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 __________             （选填符号a、b、c 或d）。
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究 ________________ 。
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？
    ④两位同学还可以选择琴弦__________（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省八年级9月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

     

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________________________________________                           。                  

    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些。这一实验表明：________________________________________ 。

    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于__________                                            。

    （4）某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 __________              （选填符号a、b、c 或d）。

    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究 ________________  。

    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？

    ④两位同学还可以选择琴弦__________（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

     

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    科目：初中物理 来源：专项题 题型：探究题

    如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_______________________________________。
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：________________________________________________。
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ______________________________________________。
    （4）某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦___________（选填符号a、b、c 或d）。
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究___________________________________。
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？_____________________________________________。

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