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17.下列单位换算中正确的是(  )
A.26cm=26cm×0.01m=0.26mB.10km=10×1000m=104m
C.5min=50sD.1km/h=3.6m/s

分析 根据两单位之间的关系,按照“先换后算”的方法进行单位换算,判断正误.

解答 解:
A.因1cm=10-2m,所以26cm=26×10-2m=0.26m,故A错误;
B.因1km=1000m,所以10km=10×1000m=104m,故B正确;
C.因1min=60s,所以5min=5×60s=300s,故C错误;
D.因1m/s=3.6km/h,所以1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s,故D错误.
故选B.

点评 进行单位换算时,要先换后算,例如:12m=12×100cm=1200cm.

练习册系列答案
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7.(以下两空填序号)汉语一字多义,表达丰富,下面五个词句中都有一个“高”字,①曲高和寡、②引吭高歌、③唱高调、④高谈阔论、⑤不敢高声语.其中描述声音响度的是②④⑤,描述声音音调的是①③.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

8.如图所示,要求:L1、L2并联,开关控制整个电路,电流表测总电流,电压表测L1的电压,滑动变阻器只改变通过L2的电流.请在方框中画出电路图并连接实物图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.某同学对串联电路电压规律进行了探究.猜想与假设:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
设计与进行实验:
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,该同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
交流与评估:
(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)该同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?不能测出L2两端的电压;因为当电压表改接在C时,电压表正负接线柱接反了.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析该同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
(4)这个实验在设计方案得出的以上结论,你觉得可信吗?为什么?
不可信,只进行了一次实验,结论不具有普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.
甲:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
丁:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.
(1)能说明声音产生条件的两个实验现象是甲乙.
(2)丁说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播.
(3)丙说明了发声体振动频率不同,声调不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.速度是表示物体运动快慢的物理量.如果甲物体运动的速度为12km/h,乙物体运动的速度为10m/s,则甲乙两物体中,乙运动的较快.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.空气是否传声的实验中,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩中的空气,发现电铃的声音将逐渐变小(填“变大”或“变小”),然后把空气放回玻璃罩,会发现声音将逐渐变大(填“变大”或“变小”),这个实验表明:玻璃罩内的空气越稀薄,传出的声音越小,如果没有空气,声音就不能(填“能”或“不能”)传出.也就是说真空不能传声.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列说法错误的是(  )
A.医院和食品店常用紫外线消毒B.红外线是人眼看不见的光
C.只要有紫外线照射对人体就有害D.夜视仪是利用红外线来工作的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,电阻R1与R2并联,电源电压保持不变,当开关S由闭合变为断开时,两电流表的示数变化为A减小,A1不变(填“增大、减小或不变”)

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