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8.下列关于信息、能源及可持续发展,判断正确的是(  )
A.微波炉是利用电磁波来工作的
B.电磁波与声波都可以在真空中传播
C.核能属于可再生能源
D.核潜艇利用的是核聚变释放的巨大能量

分析 (1)微波炉是一种用微波加热食品的现代化烹调灶具,微波属于电磁波的一种;
(2)声音的传播需要介质,真空不能传声;电磁波可以在真空中传播;
(3)人类开发利用后,在现阶段不可能再生的能源,属于不可再生能源;指在自然界中可以不断再生、连续利用的能源,属于可再生能源;
(4)核潜艇是利用铀原子核裂变时放出的核能来提供能量的.

解答 解:
A、生活中常用的微波炉是用微波(电磁波)来加热食品的,故A正确;
B、声音的传播需要介质,真空不能传声;电磁波的传播不需要介质,可以在真空中传播,故B错误;
C、核能不能短时期内从自然界得到补充,属于不可再生能源,故C错误;
D、核潜艇是利用铀原子核裂变时放出的核能来提供能量的,故D错误.
故选A.

点评 本题四个选项考查了多方面的知识,该题型综合性较强考查的范围较广,是中考常见题型.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关.如图甲所示,两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在10N的水平拉力F1作用下,A、B一起向右做匀速直线运动.若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动,如图乙所示,则F2是10N;若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动,在不撤除F2的情况下,应该在B的右端施加一大小为20N的水平向左的推力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小雪小组通过实验探究“电阻大小的影响因素”,所用器材如图1所示,其中电源电压 U恒定,忽略灯丝电阻变化.

(1)实验中,小组同学通过电流表示数的大小来比较电阻的大小.
(2)同学们把四根电阻丝分别接入导电性检测器的 M、N 之间(图2中Φ表示直径),利用电流表测出了每次实验中的电流.完成测量后,将数据记录在了表格中.小雪通过对数据及图中信息的分析,得出电阻大小与导体长度的关系.请你写出分析数据、得出结论过程.
IA/AIB/AIC/AID/A
0.200.180.120.24
(3)同学们得出结论后又找来一根电阻丝,组装了亮度可调的小灯泡.开始时,同学们将两个金属滑环放在电阻丝的两端,目的是使电阻丝接入电路中电阻最大,保护电路.为了使灯泡变亮,应如何操作保持左边滑环不动,将右边滑环向左调节(答案不唯一).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.利用如图所示的装置,将重为90N的物体匀速提升,不计绳重和摩擦,整个装置的机械效率为75%,则动滑轮重为30N;若绳子能承受的最大拉力为50N,此装置的机械效率最大可提高到80%.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.某同学在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时,他猜想滑动摩擦力大小与压力大小、接触面的粗糙程度和接触面的面积大小有关.可供选择的器材有:长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计各一个.各表面粗糙程度都相同,底面积和质量都不相同的三个木块,钩码若干.
(1)请设计出探究“滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关”的记录实验数据的表格,表中要有必要的信息.
(2)在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关”时,分别在长木板、棉布和毛巾的表面上做实验,弹簧测力计的示数分别为F、F、F且F<F<F,则可得出的探究结论是:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
(3)该同学在探究“滑动摩擦力大小与接触面积的大小是否有关”时,设计的实验方案如下:如图所示,在同一个水平面上,分别水平拉动三个木块做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数.
①该同学实验方案的不合理之处是没有控制压力不变

②在不增加实验器材的基础上,如何改进实验方案?选择其中一个木块,用三个不同侧面在同一木板上做实验(一种方法即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.以下简单机械的使用属于费力杠杆的是(  )
A.瓶盖起子B.划船的船桨C.定滑轮D.手推车

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.骑自行车下坡时,人不蹬车,车速也会加快,这是因为(  )
A.人与车的动能保持不变B.人与车的机械能不断增大
C.人与车的重力势能转化为动能D.人与车的重力势能不断增大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.马德堡半球实验测出了大气压的数值
B.高压锅运用了液体沸点随气压的升高而降低的原理
C.洗手盆的排水管用U形“反水弯”防臭是利用了连通器原理
D.拦河大坝上窄下宽是由于液体压强随深度的增加而减小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列情境中,物体的运动状态没有发生改变的是(  )
A.正在弯道上速滑的运动员B.水平桌面上静止的物理书
C.空中减速下落的降落伞D.沿滑梯加速下滑的小孩

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