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8.在“研究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中,实验室备有如下器材:足量的水、烧杯、两个足够大的玻璃片、胶头滴管、钟表、坐标纸(带有1mm×1mm大小的小方格)、记号笔(能在玻璃板上做标记).请利用所给器材设计一个实验,证明:液体的蒸发快慢同液体的表面积有关.请简述实验步骤并画出实验数据记录表格.

分析 因为影响蒸发的快慢因素有液体温度的高低,液体表面积的大小和液体表面空气流速,所以要根据控制变量的思想去设计实验.

解答 解:影响液体蒸发快慢的因素有三个:液体的表面积、温度、液体上方空气的流动情况,因此,在研究与表面积的关系时,必须控制另外两个因素不变,
实验器材:玻璃板,胶头滴管,装有水的烧杯;
实验步骤:①在同一块玻璃片上,分别滴一滴体积相同的水,把其中一滴水铺开增大表面积,然后把他们都放在相同的环境中,同时开始计时;
②分别记下两滴水蒸发完所用的时间为t1和t2
③比较t1和t2大小,得出结论.
记录表格:

面积大的水滴面积小的水滴
蒸发时间(s)
故答案为:实验步骤如上;记录表格如上.

点评 此题考查学生对于液体蒸发影响因素的理解和掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在探究“电流与电阻的关系”实验过程中,老师给同学们准备了以下器材:蓄电池(6V)、电流表(0-0.6A,0-3A )、电压表(0-3V,0-15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1个)、开关、滑动变阻器(1.5A,20Ω)、导线若干.

(1)连接电路时,开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)小明按图甲连好电路后,闭合开关发现电压表和电流表都无示数,经检查,漏接了一根导线,如图乙,请你帮小明补接上.
(3)补接后,小明先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器使电压表示数为2V,电流表示数如图丙为0.4A;再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻,为了使电压表示数仍为2V,应将滑动变阻器适当向右(选填“左”或“右”)移动.
(4)当小明再换接15Ω电阻时,无论怎样调节滑动变阻器,都不能使电压表示数为2V,分析其可能的原因滑动变阻器最大阻值太小(或定值电阻两端电压太低或电源电压太高).(答出一种情况即可)
(5)同组的小娟同学思考了一会,在不增减器材的条件下解决了这一问题,完成了实验,数据如表:
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.2
实验结论:电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(6)本实验采用的方法是控制变量法.
(7)利用该电路还能完成的实验有:探究电流与电压的关系(写出一个名称即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在客流量较大的区域,部分面食店为了减少顾客的就餐等待时间,会把面食的温度控制得恰到好处.某兴趣小组为了探究热水与冷水混合后的温度和哪些因素有关,将不同质量、不同温度的水在绝热容器中进行混合,并测出混合后的温度.实验结果记录如表.
实验
序号
热水的质量
m1(克)
热水的温度
t1(℃)
冷水的质量
m2(克)
冷水的温度
t2(℃)
混合后的温度
t(℃)
11060101035
23060101047.5
33080302452
44060101050
5404520030
6406020040
7407520050
84090402055
94060402040
(1)分析实验序号1与2与4的数据可知:当热水的温度t1、冷水的温度t2与冷水的质量m2保持不变时,混合后的温度t随热水的质量m1的增大而升高.
(2)分析实验序号1(或3或8或9)的数据可以得出:当热水的质量m1等于冷水的质量m2时,混合后的温度t与热水的温度t1、冷水的温度t2满足关系式$\frac{{t}_{1}{+t}_{2}}{2}$.
(3)某同学分析表格中的数据,得出的结论是:当热水的质量m1、冷水的质量m2、冷水温度t2保持不变时,混合后的温度t与热水的温度t1成正比.请您分析该结论是否正确并说明理由.不正确;分析实验序号5、6、7的数据可知当热水的质量m1、冷水的质量m2保持不变且冷水的温度t2=0℃时,混合后的温度t与热水的温度t1成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.实验桌上有三个完全相同的烧瓶,烧瓶内分别装有质量相等的水、酒精和煤油、完全相同的三个温度计、停表、酒精灯和火柴,如图所示.请利用上述实验器材,设计一个实验证明:“保持液体质量和升高相同温度时,液体的比热容越大,液体吸收的热量越多”.实验设计中可用加热时间t的长短表示液体吸收热量的多少,已知C>C酒精>C煤油
(1)写出实验步骤;
(2)画出实验数据记录表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明弯曲手中的锯片,发现锯片形变量(弯曲程度)与所用拉力大小有关,同时他猜想,形变量可能还与锯片的长度有关,于是他和同学合作进行了如图所示实验,将长度不同的同种材料组成的两根锯片分别夹于厚书内,伸出的长度(简称长度)用L表示,锯片形变量(弯曲程度)用末端量△x表示,对锯片的拉力用F表示,其大小等于弹簧测力计读数.实验数据分别如下表一、表二所示:
表一
实验序号123
长度L(厘米) 252525
拉力F(牛)0.090.180.36
形变量△x(厘米)1.536
表二
实验序号456
长度L(厘米)  151515
拉力F(牛)0.090.180.36
形变量△x(厘米)124
①分析表一、表二中实验序号1、2、3或4、5、6的数据及相关条件,可归纳出的初步结论是:同种材料组成的长度相同的锯片,形变量与所用拉力大小成正比;
②分析表一、表二中实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件,可归纳出初步结论是:同种材料组成的长度不同的锯片,当所用拉力大小相同时,长度越小,形变量越小.
③请进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一或表二中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种材料组成的锯片,长度相同,形变量与所用拉力大小的比值相同;
(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种材料组成的锯片,长度越小,形变量与所用拉力大小的比值越小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小姗同学在体育课上练习中考体育考试项目之一“篮球运球跑”,在练习前,她给篮球打的气稍微多一些,在练习过程中,篮球反弹过高,小姗控制不好篮球,她认为“篮球的反弹高度只与篮球里的气压有关”,请你设计一个实验证明小姗的观点是错误的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图甲所示,是风力发电场的外景,小明在参观了发电场后,对风力发电产生了浓厚的兴趣.小明想:风力发电机输出功率是否与风速有关呢?为此,小明设计了如下实验步骤:
①如图乙,将风叶安装在风车底座上,把线的一端固定在风车转轴上,另一端系上钩码.
②在风车正前方1m处放置电风扇,将电风扇的风速调到1挡位,用秒表记录提升钩码到A点所需的时间.
③将电风扇换到2、3挡位,重复以上实验,并将数据记录在表一中.
(注:电风扇挡位越高,风速越大)

表一:
电风扇挡位钩码的质量(g)提升钩码到A点的时间(s)
15015
25013
35010
(1)这个实验是通过测量提升钩码到A点的时间来比较风车输出功率的大小.
(2)通过实验可以得到的结论是:风力发电机的输出功率与风速有关,风速越大,风力发电机输出功率越大.
为了研究风力发电机,他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据:
表二:不同风速下风力发电机每秒获得的风能:
风速(m/s)5101520
1s获得的能量(104J)15120405350
表三:发电机输出功率与风速的关系
风速(m/s)5101520
输出功率(kW)436015001100
(3)风速为10m/s时,这台发电机的发电效率是30%.
(4)风速为10m/s时,这台发电机1h发的电可供100只“220V 100W”的路灯工作36h.
(5)你认为风力发电的优点是环保,节省能源,缺点是不稳定.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.比较图中使用同一撬棒的两种用法,橇同一物体,你认为那种更省力?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

18.小明在《物理手册》中查到如表数据:不同温度和压强下液态酒精的比热容c/×103J•(kg•℃)-1.由表中信息可知(  )
 温度t/℃2040 6080 100 120 140 160 180 
 P1=0.98×106Pa时的比热容 2.412.622.84  3.063.28  3.523.75  气态 气态
 P1=5.8×106Pa时的比热容 2.382.58 2.793.00  3.213.44  3.663.90 4.19
A.提高温度,可以提高酒精的比热容
B.增大压强,可以提高酒精的沸点
C.增大压强,可以提高酒精的比热容
D.图象a能正确反映液态酒精比热容与温度关系

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