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(1)在探究“木块所受浮力是否等于排开水的重力”时,给你提供的器材有:溢水杯、小桶、弹簧测力计和水.请简要写出:如何在实验中测木块漂浮时受到的浮力?
(2)在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华猜想摩擦力大小可能与①接触面粗糙程度,②受到的压力大小,③接触面的大小有关.为验证猜想③,他设计的实验方案是(如图所示):
A、将一长方体放在木板上,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,记下示数F1
B、将另一正方体放在木板上,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,记下示数F2
C、比较F1、F2得到结论.
请你指出、并更正他设计方案中的不足.

答:(1)∵木块漂浮在水面上,
∴木块受到水的浮力等于木块重力
∴用弹簧测力计测出木块重,即为木块受到的浮力;
(2)没有控制压力一样.
更正:将长方体平方或侧放,分别放在同一木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块(此时压力相同、接触面得粗糙程度相同)记下弹簧测力计的示数,进行比较.
分析:(1)木块在水中漂浮,用弹簧测力计测出木块重和木块排开水的重,进行比较得出答案;
(2)一个物理量受到多个因素的影响,研究其中一个因素的作用时,一定采用控制变量法去保证其它因素是相同的.本实验研究摩擦力的大小与接触面积的关系,要控制压力和接触面的粗糙程度不变.据此分析.
点评:本题为实验探究题,关键有二:一是利用好漂浮条件F=G,二是利用好控制变量法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

29、(1)在探究“木块所受浮力是否等于排开水的重力”时,给你提供的器材有:溢水杯、小桶、弹簧测力计和水.请简要写出:如何在实验中测木块漂浮时受到的浮力?
(2)在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华猜想摩擦力大小可能与①接触面粗糙程度,②受到的压力大小,③接触面的大小有关.为验证猜想③,他设计的实验方案是(如图所示):
A、将一长方体放在木板上,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,记下示数F1
B、将另一正方体放在木板上,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,记下示数F2
C、比较F1、F2得到结论.
请你指出、并更正他设计方案中的不足.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?兰州一模)如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.
(1)在探究动能与速度的关系时,要保持小球的
质量
质量
不变,让小球从
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.
(2)在探究动能与物体质量的关系时,要保持
速度
速度
相同,就是让质量不同的小球从
同一高度
同一高度
滚下.
(3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是
控制变量
控制变量
法;二是转换法.就本题来说:用
木块移动的距离
木块移动的距离
来表示小球动能大小的方法就是转换法.

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科目:初中物理 来源:期末题 题型:探究题

(1)在探究“木块所受浮力是否等于排开水的重力”时,给你提供的器材有:溢水杯、小桶、弹簧测力计和水。请简要写出:如何在实验中测木块漂浮时受到的浮力?
(2)在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华猜想摩擦力大小可能与
①接触面粗糙程度,②受到的压力大小,③接触面的大小有关。为验证猜想③,
他设计的实验方案是(如图所示):
A.将一长方体放在木板上,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,记下示数F1
B.将另一正方体放在木板上,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,记下示数F2
C.比较F1、F2得到结论。
请你指出、并更正他设计方案中的不足。

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年新人教版九年级(全册)期末物理试卷4(解析版) 题型:解答题

(1)在探究“木块所受浮力是否等于排开水的重力”时,给你提供的器材有:溢水杯、小桶、弹簧测力计和水.请简要写出:如何在实验中测木块漂浮时受到的浮力?
(2)在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华猜想摩擦力大小可能与①接触面粗糙程度,②受到的压力大小,③接触面的大小有关.为验证猜想③,他设计的实验方案是(如图所示):
A、将一长方体放在木板上,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,记下示数F1
B、将另一正方体放在木板上,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,记下示数F2
C、比较F1、F2得到结论.
请你指出、并更正他设计方案中的不足.

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