精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

(1)如图11所示电路,灯L1和L2是完全相同的两盏灯,若开关S闭合后,电流表示数为0.3A,则通过灯L1的电流大小为   A,则通过灯L2的电流大小为   A。

(2)如图12所示电路,电流表A1测量的是通过灯 L1 的电流,A2测量的是 L1 L2 的电流。如果A1、A2的示数分别是0.1A、0.5A,则通过灯L2的电流大小为   A。

      图11          图12

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2005?绵阳)(1)如图甲所示的电路,电源电压U0=2.0V保持不变,R0为定值电阻,R0=4.0Ω,闭合S后,移动滑动变阻器的滑片P,测出滑片P在a、b、c、d、e五个位置时的电流和电压值,并将五组数据在U-I图中描点、连线,得到如图乙所示的一直线段,纵横坐标轴上只标出部分坐标.已知a、e是变阻器的两个端点.回答下列问题:
①开始测量时滑片应该从
a
a
(选填a、b、c、d、e)位置开始滑动.
②当滑片在b位置时,电流表指针如图丙所示,则读数lb=
0.26
0.26
A.
③滑片位于d位置时,滑动变阻器接入电路的电阻值Rd=
1
1
Ω
④滑动变阻器的最大阻值是
6
6
Ω.
(2)在用伏安法做测定额定电压为2.5V,电阻约为10Ω的小灯泡L的额定电功率的实验时,张强小组和李辉小组的实验电路分别如图(a)和(b)所示.实验中张强小组测得的额定功率为0.625W,李辉小组测得的额定功率为0.500W.他们交流时发现,两组测得的额定电功率并不相同,于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢?”老师笑而不答,要他们自己去进一步探究.同学们开始了热烈的讨论:甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”;乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”;丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”;丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引起的”;戊同学仔细观察两组实验电路,认为“可能是电路不同引起的”.

①以上同学们所做的讨论,属于他们进一步探究过程中的
猜想与假设
猜想与假设
要素.
②为了确定五位同学的观点是否正确,两组同学首先各自仔细检查了电路接线情况,又重做了实验,在正确操作和读数的情况下,测量结果不变,于是他们排除了
乙、丙
乙、丙
两同学的认为.接着两组同学仍用自己小组的器材,只是互相用对方电路进行实验,分别得到了与对方原测量相同的结果,于是他们又排除了另外两同学的认为.最后他们一至同意
同学认为的可能性最大.
③他们再进一步分析、讨论后认为,从理论上讲,两个小组所测定的电功率都不是小灯泡的额定电功率,也不是小灯泡的实际电功率.这是因为实际的电流表的电阻不是
,实际的电压表的电阻不是
无限大
无限大

④最后,他们得到结论:用(a)、(b)两电路测得的电功率都比灯泡的实际电功率
较大
较大
;用(a)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率
较大
较大
;用(b)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率
较小
较小
.(选填“较大”或“较小”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明测量额定电压为3.8V的小灯泡正常工作时的电阻,使用4.5V的电源.
(1)如图甲所示,是他连接的实验电路,其中有一根导线连接错误.请你在错误的
导线上画“×”,并用笔画线代替导线画出正确的导线.
(2)电路连接正确后,闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,灯不亮,故障可能是
灯泡断路
灯泡断路

(3)排除故障后小明将滑片移到某处,电压表的示数为3V,要测量小灯泡正常发光的电阻,应将滑动变阻器滑片向
移动(选填“左”、“右”),当小灯泡正常发光时,此时电流表的指针位置如图乙所示,可得出小灯泡的电阻为
11.2
11.2
Ω(结果保留1位小数).
(4)小明完成实验后,改变滑动变阻器的阻值,记录电流表、电压表的几组示数,算出几组电阻值,并把求出的平均值作为小灯泡正常发光的电阻.同组的小亮认为小明的方法是不正确的,原因是
电阻随温度不断发生变化,不是定值
电阻随温度不断发生变化,不是定值

(5)实验中电流表不小心损坏了,小明找来了一个10Ω的定值电阻,利用余下的器材也测出了小灯泡正常发光时的电阻,在图丙的虚线框内画出他的电路图来.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

电动自行车以其环保、快捷、轻便的优势,成为家庭常用的交通工具.如图11所示的这辆新月神牌电动车自身重力为600N,两个车轮与地面的总接触面积为200cm2,车胎能承受的最大压强为2×105Pa.求:
(1)该车能承载的最大质量是多大?
(2)该车每次充电能储存电能6×106J,电能转化为机械能的效率为60%.若车以某一速度匀速行驶,受到的阻力是40N,求该车充一次电后,最多能跑多远?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在学习了简单电路的知识后,小玉同学将两个小灯泡接在了电路中.闭合开关,两个小灯泡同时发光;断开开关,它们同时熄灭。

 (1)如图11所示,电路接线情况不可见。请你不借助其它器材,设计一个简单的方法,判断这两个小灯泡是串联还是并联。

(2)实验时,电路正确连接后闭合开关,小灯泡有时会出现不亮的现象.请你在表格中填写简单的检修方法。

故障现象

可能原因

检修方法

示例:灯泡的灯丝断了

换灯泡

灯泡不亮

电路中的导线断了

电池没电了

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在学习了简单电路的知识后,小玉同学将两个小灯泡接在了电路中.闭合开关,两个小灯泡同时发光;断开开关,它们同时熄灭。(6分)

 (1)如图11所示,电路接线情况不可见。请你不借助其它器材,设计一个简单的方法,判断这两个小灯泡是串联还是并联。方法及判断:                    

(2)实验时,电路正确连接后闭合开关,小灯泡有时会出现不亮的现象.请你在表格中填写简单的检修方法。

故障现象

可能原因

检修方法

示例:灯泡的灯丝断了

换灯泡

灯泡不亮

电路中的导线断了

电池没电了

查看答案和解析>>

同步练习册答案