【题目】京哈高速铁路客运于2013年12月28日正式开通,承载客运任务是“和谐号”动车组
(1)如图甲所示,英子上车后,坐在车厢内向外观望,她发现对面并排停着一列列车.忽然她觉得自己的列车开始缓慢前进了,但是,“驶过”了对面列车的车尾才发现,实际上她乘坐的列车还停在站台上,而对面的列车却向反方向开去了.她这种“错觉”的原因是在前后两种情况下,所选择的参照物不同而造成的,她感觉自己的车前进了是以________为参照物;实际车还停在站台上是以________为参照物.
(2)车出站以后,该列车在某段平直轨道上的运动情况如如图乙所示的s﹣t图象,由该图象可知它行驶的速度为________ m/s,它在20s内通过的路程为________ m.
(3)在图丙中画出该车的v﹣t图象___________.
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【题目】如图所示是验证阿基米德原理的实验步骤示意图,依次读出甲、乙、丙、丁图中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4。由四个图中_______两个图的弹簧测力计的示数可以求出石块受到的浮力;石块排开液体受到的重力等于________。依据测量物理量,如果满足关系式________,则可验证阿基米德原理。(后两空用测力计示数表示)
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【题目】某实验小组连接了如图所示的电路图.
(1)根据电路图,你认为这个实验装置是用来研究 _________(选填“电流磁效应”或“磁场对通电导线的作用”)的.
(2)实验中小明把导线ab放在磁场里,接通电源,让电流通过导线ab,会观察到导线向右运动;如果小明把电源正、负极对调后接入电路,会观察到导线ab向 ______(选填“左”或“右”)运动.
(3)小红对这个实验装置提出疑问:她认为这个装置可能会损坏电源,为了保护电路,应该_____联上一个 _______,改进后的电路还可以研究 __________ .
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【题目】如图所示,圆柱形容器中盛有某种液体,有一个体积为103cm3、质量为500g的实心小球被细线系在容器底部,液体深为50cm,对容器底的压强为4.0×103Pa。(g=10N/kg)求:
(1)容器中液体的密度。
(2)细线对小球的拉力。
(3)剪断细线后,小球最终露出液体表面的体积。
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【题目】小明等同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小明同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是_____。
(2)乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大,便于观察。 这种思维方法叫做_____(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。
(3)若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题:
①听到和看到的现象分别是什么___________?
A.既能听到声音,又能看到乒乓球被弹开
B.不能听到声音,但能看到乒乓球被弹开
C.既不能听到声音,也不能看到乒乓球被弹开
②根据实验现象的变化,你又可以总结出什么结论?_____。
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【题目】我们常用“频闪照片”来研究物体的运动.如右图所示,记录了甲、乙两个运动小球每隔0.02秒的不同位置.根据底片可以判断, 球运动时间长, 球作变速直线运动(全部选填“甲”或“乙”).
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【题目】如图所示,在研究“电流与电阻的关系”实验中,下列说法中正确的是( )
①闭合电键前,移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用
②闭合电键后,移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变
③闭合电键后,移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变
④闭合电键后,移动滑片P的目的是多次测量取平均值减少误差.
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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【题目】在学习声现象的相关知识时,有同学提出疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度是不是有关呢?小华同学对其中两个问题进行探究,实验装置如图所示:右边是一个去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢.左边为一只点燃的蜡烛.
(1)声音的响度与________和________有关.
(2)利用________法,在假定拍塑料薄膜的力量相同的情况下(多次练习达到熟练的程度),通过改变小孔距烛焰的________.完成表中的内容_________.
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【题目】如图所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请回答下列问题:
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现__________________
(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内,将会发现__________________________________
(3)此实验说明了_____________________________________________
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