张红在做早餐时发现,同样情况下,煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同,这是为什么呢?请你运用所学的物理知识,针对其中的原因,提出一个猜想,并简述验证这个猜想的办法.
(1)你的猜想是: ;
(2)验证猜想的办法是: .
解:因牛奶和豆浆是在同样情况下,煮沸的是相同质量的一锅,所用时间不同,即吸收热量不同;
根据公式Q吸=Cm(t﹣t0)可知:
当质量和升高温度相同的不同物质,比热容不同吸收热量会不同.可猜想是牛奶和豆浆的比热容不同引起;
也可能是当质量和比热容相同的不同物质,升高的温度不同吸收热量也会不同;即可猜想是牛奶和豆浆的沸点不同引起的.
所以猜想有两种:
例1:(1)猜想:牛奶和豆浆的比热容不同.
(2)验证方法:用同一个锅,分别装质量相同的牛奶和豆浆,放到同样的火上加热相同时间,测出各自升高的温度进行比较,若升高的温度不同,说明比热容不同.
(或用同一个锅,分别装质量相同的牛奶和豆浆,放到同样的火上加热到相同的温度,比较加热时间的长短,若加热的时间不同,说明比热容不同)
例2:(1)猜想:牛奶和豆浆的沸点不同.
(2)验证方法:将牛奶和豆浆都加热到沸腾,用温度计测出牛奶和豆浆沸腾时的温度并进行比较,若温度不同,说明沸点不同.
科目:初中物理 来源: 题型:
下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:
(1)小李同学的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式为 。
(2)小张同学的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内部分食用油倒入量筒,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式为 。
(3)请你对上述两种实验方案进行评估,按 同学的实验方案进行测量,实验误差可能小一些。
(4)如图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中。
烧杯和食用油的总质量/g | 烧杯和剩余油的总质量/g | 倒出油的体积/cm3 | 油的密度/(kg·m-3) |
34.1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示的电蚊拍,具有灭蚊和照明等功能.当开关S1闭合、S2断开时,只有灭蚊网通电起到灭蚊作用;当开关S1和S2都闭合时,灭蚊网与灯都通电,同时起到灭蚊和照明作用.下列电路设计符合这种要求的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示为条形磁铁和电磁铁,虚线表示磁感线,则甲、乙、丙、丁的极性依次是( )
A. S、N、S、S B. N、N、S、N C. S、S、N、N D. N、S、N、N
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科目:初中物理 来源: 题型:
将“6V 3W”和“6V 6W”的两只灯泡L1和L2串联后接在电源两端,不考虑温度对灯丝电阻的影响,则( )
A. 电源电压为12V时,两只灯泡均能正常发光
B. 两个灯泡发光时,灯泡L1比灯泡L2亮一些
C. 灯泡发光时,电路中允许通过的最大电流为1A
D. 灯泡L1正常发光时,灯泡L2的实际功率是1.5W
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列过程中,属于热传递改变物体内能的是( )
A. 飞船返回舱划过大气层时,表面被烧得通红
B. 用铁锤打击铁片,使其温度升高
C. 用柴火把壶中的水烧开
D. 用打气筒给轮胎打气,使筒壁发烫
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科目:初中物理 来源: 题型:
物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等研究方法.下面四个研究中,采用“等效替代法”的是( )
A. 研究电流时,把它与水流相比
B. 研究磁场时,引入了磁感线来描迷磁场
C. 探究电功与电压的关系时,保持电流和通电时间相同
D. 探究两个阻值为R的电阻串联时,可用一个阻值为2R的电阻来替换
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科目:初中物理 来源: 题型:
5月31日是“世界无烟日”,很多公共场所贴了如图所示的标志,这主要是考虑到在空气不流通的房间里,只要有一个人吸烟,整个房间就会充满烟味,这是因为( )
A. 物质是分子组成的 B. 分子间有引力
C. 分子间有斥力 D. 分子在不停地运动
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