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    2．如图所示，通电螺线管的A端是N极，小磁针的D端是S极．

    分析 利用螺线管中电流的方向和线圈的绕向，根据安培定则确定螺线管的N、S极，然后利用磁极间的作用规律确定小磁针的N、S极．

    解答 解：（1）根据螺线管中电流的方向和线圈的绕向，利用安培定则可以确定螺线管的A端为N极，B端为S极．
    （2）当小磁针静止时，根据磁极间的作用规律可知，相互靠近的一定是异名磁极，因此可以确定小磁针的C端为N极，D端为S极．
    故答案为：N；S．

    点评 小磁针的N、S极是由螺线管的N、S极来确定的，因此确定螺线管的N、S极是解决此题的突破口．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图．
    实验次数l23
    钩码重G/N446
    钩码上升高度h/m0.10.10.1
    绳端拉力F/N1.81.42.4
    绳端移动距离s/m0.30.50.3
    机械效率η74%57%83%
    （1）从表中数据可分析出实验2是用乙（填“甲”或“乙”）图做的实验．
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率可能与动滑轮重有关．
    （3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，增加被提升物体的重力可以提高滑轮组的机械效率，试以不计绳重和摩擦为例说明理由：做的额外功相同，提升的物体越重，有用功占总功的百分比越多，机械效率越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图1是某同学在做测小车在斜面上向下运动时的平均速度操作示意图，请根据图示，填写下列表格．

    路程 运动时间平均速度
     S1=0.5   m t1=2s v1=0.25m/s
     S2=0.7m t2=2s v2=0.35m/s
     S3=1.2m t3=4s v3=0.3m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．一个放在水平桌面上的物体，受到F1=5牛和F2=3牛的两个力的作用后仍处于静止状态，如图所示，则该物体受到的合力为0N，桌面对此物体的摩擦力大小为2N，方向为水平向右．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．关于电功率，下列说法中正确的是（　　）
    A．根据P=$\frac{w}{t}$，消耗电能越多，电功率越大
    B．根据P=IU，同一导体通过的电流越大，电功率越大
    C．根据P=I2R，电阻越大，电功率越大
    D．以上说法都不正确

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示的电路中，能使灯泡从亮到逐渐熄灭的正确电路是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．在远洋轮船的船舷上，都漆着几条“载重线”俗称“吃水线”，轮船满载时，水面不能超过规定的“载重线”如图所示为一艘远洋轮船及载重线的示意图，其中“W”“S”是大西洋、印度洋的载重线，则标有“S”的是印度洋的载重线，当轮船由北大西洋驶向印度洋时，轮船在海水中受到的浮力将不变．（填“变大”、“变小”或“不变”）（提示：大西洋的密度比印度洋的密度大）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材．

    第一小组：探究金属块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
    方法1：称重法．测量过程及示数如图（甲）所示，则空气中金属块的重力为2.2N，金属块所受的浮力为0.2 N．
    方法2：阿基米德原理法．测量过程与示数如图（乙）所示，读出排开水的体积为20毫升，根据F浮=G排=ρ水V排g可计算出浮力为0.2N．
    第二小组：探究木块上浮的条件．要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法2（1/2），并简要说明操作中还应采取的措施．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．某同学骑自行车以5m/s的速度从他家到学校需6分钟，若以1.25m/s的速度步行，从他家到学校需0.4 h．

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