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    襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究．如图所示是他们的实验电路图．
    （1）他们的猜想是：______ （只写一种猜想）．
    【进行实验】
    （2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．襄襄在实验中，是靠只改变______而得到实验数据的：
    表1
    实验第次IA/AIB/AIC/A
    10.10.20.3
    20.40.20.6
    30.80.21.0
    表2
    实验第次IA/AIB/AIC/A
    10.20.10.3
    20.40.20.6
    30.60.30.9
    40.80.41.2
    （3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．樊樊在实验中是靠只改变______而得到实验数据的．
    【分析论证】
    （4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：______．

    【答案】分析：本题主要考查了两个知识点：
    （1）了解实验探究串并联电路中电流关系的实验步骤，会用分析、归纳法总结实验结论．
    （2）会通过实验数据寻找基本规律，分析实验器材．
    解答：解：（1）由图形可猜想：干路电流等于各支路电流之和（其他合理也可）．
    （2）由表1中的实验数据B处的电流大小始终保持不变可知，襄襄在实验中是靠只改变电阻R1而得到实验数据的．
    （3）由表2中的数据可知，通过A、B两处的电流都成倍增加，且增大倍数相同，所以在实验中樊樊是靠只改变电源电压而得到实验数据的．
    （4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：干路电流等于各支路电流之和．
    故答案为：（1）干路电流等于各支路电流之和；
    （2）电阻R1；
    （3）电源电压；
    （4）干路电流等于各支路电流之和．
    点评：本题的解题关键是通过表中的实验数据，寻找其共同特点，从而进一步判断实验方法．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位），四个阻值不等的电灯以及若干条导线，进行了大胆地研究．如图所示是他们的实验电路图．
    （1）他们的猜想是：
    干路电流等于各支路电流之和
    （只写一种猜想）．
    进行实验：
    （2）小明按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．小明在实验中，是靠只改变
    更换灯泡L1
    而得到实验数据的．

    （3）小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．小红在实验中是靠只改变
    电源电压
    而得到实验数据的．
    分析论证：
    （4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：
    干路电流等于各支路电流之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、小红和小明在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究．如图所示是他们的实验电路图．小红和小明按照电路图正确地进行实验，小红得到了表1的实验数据而小明得到了表2中的实验数据．分析可知，小红在实验中，是靠只改变
    R1的阻值
    而得到实验数据的，小明在实验中是靠只改变
    电源电压
    而得到实验数据的．
    表1 表2
    实验第次 IA/A IB/A IC/A 实验第次 IA/A IB/A IC/A
    1 0.1 0.2 0.3 1 0.2 0.1 0.3
    2 0.4 0.2 0.6 2 0.4 0.2 0.6
    3 0.8 0.2 1.0 3 0.6 0.3 0.9
    … 4 0.8 0.4 1.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?松北区三模）小涛和小文在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、三节新的干电池、几个定值电阻以及若干条导线，进行了大胆的探究．如图所示是他们的实验电路图．
    （1）小涛按照电路图正确地进行实验，在电源电压（两节干电池）不变的情况下，多次改变R1的阻值（第一次30Ω，第二次15Ω，第三次10Ω）得到了表一中的实验数据；小文在R1=10Ω和R2=15Ω不变的情况下，通过改变干电池节数（第一次一节、第二次两节、第三次三节）得到了表二中的实验数据．
    实验次数 IA/A IB/A IC/A
    1 0.1 0.2 0.3
    2 0.2 0.2 0.4
    3 0.3 0.2 0.5
    表1
    实验次数 IA/A IB/A IC/A
    1 0.15 0.1 0.25
    2 0.3 0.2 0.5
    3 0.45 0.3 0.75
    表2
    从表一、表二中的实验数据可以看出，并联电路的电流规律是：
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （2）乐于探究的小文说，由以上两表数据，结合相关条件，还可分别得出电流与电压、电阻的关系，请你写出能得出的定量关系．（要有具体分析过程）
    （3）请你说出一条规范使用电流表的要求或注意事项．
    电流表要串联在待测电路中
    电流表要串联在待测电路中
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1是小青和小强在探究并联电路电流关系时未连接完好的电路．现要求L1和L2并联，且电流表测量L2的电流．

    请你用笔代替导线，按要求将图1电路连接完整．
    （1）按要求连好电路后，闭合开关，电流表示数如图2所示，则L2的电流是
    0.28
    0.28
    A．
    （2）在这个电路中，用电流表测干路电流时，电流表示数如图3，则L1的电流是
    2.32
    2.32
    A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系“时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位），四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地研究．如图所示是他们的实验电路图．
    （1）他们的猜想是：
    干路电流等于各支路电流之和
    干路电流等于各支路电流之和
    ；（只写一种猜想）
    （2）小明按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．小明在实验中，是靠只改变
    电阻R1
    电阻R1
    而得到实验数据的；
    表1
    实验次数 IA/A IB/A IC/A
     1 0.1 0.2 0.3
    2 0.4 0.2 0.6
    3 0.8 0.2 1.0
    表2
    实验次数 IA/A IB/A IC/A
    1 0.1 0.1 0.3
    2 0.4 0.2 0.6
    3 0.6 0.3 0.9
    （3）小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．
    小红在实验中是靠只改变
    电源电压
    电源电压
    而得到实验数据的；
    （4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    ．

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