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甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置;乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置,两个实验都要控制物体从同一高度自由下滑,这是为了保证物体到达水平面开始端的
速度
速度
相同,在下滑的过程中物体的动能将
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,测量小车在三种水平表面上滑行的距离,结果记录在下表中.
接触面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 较大
小车运动的距离s/cm 18.30 26.83 40.24
(1)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越
,小车前进的距离就越

(2)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是
改变
改变
物体运动状态的原因.
(3)小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中正确的是
D
D
.(图中的黑点表示小丽同学)
分析:小车从斜面上滑下时,重力势能减小,动能增大,重力势能转化为动能;当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时,其重力势能相等,到达水平面时的动能相等,即初速度相同.
(1)分别比较表格中小车在毛巾、棉布、木板表面所滑行的距离,可得出阻力大小对小车前进距离的影响;
(2)结合表中的实验结果,进行进一步的推理,当接触面完全光滑,即阻力为0时,小车运动的距离也将无限远,且速度也不再减小,因此,可得出其在不受外力时,会做匀速直线运动;
(3)首先要明确,当秋千在最高点时的运动状态,再根据前面实验中的研究结论,当物体不受外力时,将保持外力消失一瞬间时的状态.
解答:解:小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下,这样小车在到达水平面时的初速度相同;下滑的过程中,物体所处的高度降低,速度越来越大,即重力势能减小,动能增大.
(1)毛巾、棉布、木板依次越来越光滑,阻力也越来越小,从小车前进的距离来看,阻力越小,小车运动的距离越远;
(2)当接触面完全光滑时,即阻力为0时,小车的速度将不会减小,方向也不会改变,即做匀速直线运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因,实验中,小车之所以最终会停下来,不是因为不受力,而恰恰是因为受到了阻力的作用;
(3)当秋千运动到最高点时,人和秋千在这一瞬间是静止的,所以当此时外力全部消失时,人和秋千都会保持静止的状态不再改变.故只有选项D符合题意.
故答案为:速度;增大;(1)小;大;(2)匀速直线;改变;(3)D.
点评:通过对表中实验结果的分析可得出阻力对小车运动情况的影响,进而在实验的基础上推理得出运动物体在不受外力时将保持匀速直线运动,并抽象出具有普遍性的规律,即力不是使物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因.体现了物理研究的基本思路,值得我们学习和借鉴.
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(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与
速度
速度
的关系;实验时,它是通过观察
木块被推动的距离
木块被推动的距离
,从而判断钢球动能的大小.
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始
速度
速度
相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的
距离
距离
来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小.
(3)根据乙实验现象可以推理:如果甲实验的水平面绝对光滑,则甲实验
不能
不能
(选填能/不能)进行,原因是
木块被撞后不会停下来
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(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系;实验时,它是通过观察______,从而判断钢球动能的大小.
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始______相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的______来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小.
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(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系;实验时,它是通过观察______,从而判断钢球动能的大小.
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始______相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的______来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小.
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