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11.在“探究串联电路电压特点”的实验中:
(1)请在图2的虚线框中画出与图1对应的电路图,并在电路图中标上Ll、L2
(2)某次测量时,电压表的示数如图3所示,则此时灯L1两端的电压为1.9V;
(3)某同学在测量了灯L1 两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是电压表的正负接线柱接反了.

分析 (1)从实物图中可以看出,电流从正极流出,依次经过开关、灯泡L2、L1,然后回到电源负极,电压表并联在灯泡L1两端.
(2)据实物图判断出电压表的量程,而后判断出分度值,进而读出电压表的示数即可;
(3)电学实验中,电压表并联在待测电路两端,电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出,不能接反了.

解答 解:(1)由分析知:本电路为串联电路,开关控制整个电路,电压表测量灯泡L1两端电压,画出相应的电路图如下:

(2)该电压表选用的小量程,所以其分度值是0.1V,故此时电压表的示数是1.9V;
(3)如图,如果将AE导线的A端松开,接到D接线柱上测量灯L2两端的电压,这样电流从电压表的“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出了,电压表的正负接线柱接反了.
故答案为:(1)见上图;
(2)1.9;
(3)电压表的正负接线柱接反了.

点评 本题重点是电表的使用:
(1)电流表是测量电流的仪表,使用时与被测电路串联,注意量程和正负接线柱,电流表不能不经过用电器接在电源的两极上,会造成电源的短路;
(2)电压表是测量电压的仪表,使用时与被测电路并联,注意量程和正负接线柱,电压表可以不经用电器直接与电源串联,此时电压表测量电源电压.

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19.如图所示为滑动变阻器的四种接线方法.把它们分别连接在电路中,当滑片P向左移动时,可使接入电路中的电阻变小的是(  )
A.B.C.D.

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16.在探究凸透镜成像规律时,小捷用了9个发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛光源,实验装置如图所示:
(1)为了确定凸透镜的焦距,小捷将凸透镜正对太阳光,再把光屏放在另一侧,改变凸透镜与光屏的距离,直到光屏上出现一个亮点(填“亮点”或“亮环”)为止,测得它与凸透镜中心的距离为10cm,确定出焦距f=10cm
(2)凸透镜固定在光具座的零刻度线上,小捷将光源移至光具座30cm处后,再移动光屏,至到如图所示位置,光屏上会出现清晰倒立缩小的实像;如果她将光源再远离凸透镜一些,这时光屏应向左(填“左”或“右”)移动,光屏上会出现清晰倒立缩小的实像
(3)如果将光源移至7cm处,凸透镜此时成的是放大的虚像(填“虚像”或“实像”).

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6.如图所示,在探究串联电路的电压关系时,小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别是Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,并记录在表格中.则下一步的实验步骤是(  )
A.整理器材,结束实验
B.分析数据,得出结论
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
D.换用电压表的另一量程再测出一组电压值

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小陆同学做“用电流表、电压表测电阻”实验,现只有电源(电压大于3伏且保持不变)、待测电阻Rx、电压表(0~15V量程档损坏)、阻值为10Ω的定值电阻R1、阻值为30Ω的定值电阻R2、电键及导线若干.他经过思考,进行了三次实验,电路图及闭合电键S后对应的电压表的示数分别如图(a)、(b)、(c)所示.请根据相关信息计算(需写出计算过程):

①小路同学所用电.源的电压U.  ②待测电阻Rx的阻值.(计算电阻时,精确到0.1Ω)

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3.在“探究串联电路电流特点”的实验中,小明所设计的电路如图所示.
(1)在拆接电路时,开关必须处于断开状态;小明应选择两个规格不相同(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡接入电路,进行试验.
(2)某次测量中,闭合开关,两个灯泡都不亮,为了判断电路故障,小明用一根导线接在A、B两点间,闭合开关,两个灯泡都不亮;断开开关,把导线接在B、C两点间,再闭合开关后,发现灯泡L1亮,L2不亮,则电路故障是灯泡L2出现了断路(选填“短路”或“断路”).

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20.在火车站站台附近,靠近火车的地方空气流速大,气体压强小(选填“大”或“小”),气体压力差就会将人推向火车,引起事故,因此在站台和轨道间划有一道黄线,防止乘客过于靠近轨道,保证安全.

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1.小明利用电流表和电压表,测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻.

(1)请帮助小明将所示的电路连接完整.要求:滑片向右移动时,电流表示数变大.
(2)闭合开关前,滑片应置于左端(左或右).
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