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1.如图是一个上肢力量健身器示意图.配重A的底面积为5×10-2m2,放在地面上对地面的压强p0为2×104Pa.B、C都是定滑轮,D是动滑轮;杠杆EH可绕O点在竖直平面内转动,OE:OH=3:4.小成受到的重力为500N,他通过细绳在H点施加竖直向下的拉力为T时,杠杆在水平位置平衡,小成对地面的压力为N,配重A受到的拉力为FA,配重A对地面的压强p为6×103 Pa.已知动滑轮D受到的重力GD等于100N,杠杆EH和细绳的质量及机械的摩擦均忽略不计.则下列计算错误的是(  )
A.小成对地面的压力N等于200N
B.拉力T等于200N
C.配重A受到的重力GA等于1000N
D.利用此装置,小成最多可提起1900N的配重

分析 ①配重A放在地面上时,对地面的压力等于其重力;已知A的底面积和放在地面上时对地面的压强,可以得到A对地面的压力,也就得到了A的重力;
②当配重被拉动时,根据此时地面受到的压强和接触面积,可以得到地面所受压力;根据物重和地面受到的压力,可以得到绳子对配重的拉力;已知配重受到的拉力、动滑轮重,可以得到杠杆对绳子的拉力;最后根据杠杆平衡条件可以得到人对杠杆的拉力;
③已知小成的重力和对绳子是拉力,可以得到小成对地面的压力;
④已知小成的体重,可以得到对绳子的最大拉力.根据杠杆平衡条件得到杠杆对物体和动滑轮的最大拉力,进一步得到最大配重.

解答 解:
①因为p=$\frac{F}{S}$,
所以配重A的重力为GA=FA=pAS=2×104Pa×5×10-2m2=1000N.故C正确;
②绳子对配重的拉力为FA向上=GA-pA向上S=1000N-6×103Pa×5×10-2m2=700N,
杠杆对绳子的拉力为F杠拉=$\frac{1}{3}$(FA向上+G)=$\frac{1}{3}$×(700N+100N)=$\frac{800N}{3}$;
因为F1L1=F2L2
即F•OE=T•OH,
所以人拉绳子的力为T=$\frac{OE}{OH}$×F=$\frac{3}{4}$×$\frac{800N}{3}$=200N.故B正确;
③小成对地面的压力为F=G-T=500N-200N=300N.故A错误;
④小成施加的最大拉力为T最大=G人=500N,
根据杠杆平衡条件可得,
F绳最大•OE=T最大•OH,
即杠杆对物体和动滑轮施加的最大拉力为F绳最大=$\frac{OH}{OE}$•T最大=$\frac{4}{3}$×500N=$\frac{2000N}{3}$,
所以最大物重为G最大=3×$\frac{2000N}{3}$-100N=1900N.故D正确.
故选A.

点评 此题是一道力学综合题,涉及了压强、杠杆平衡条件、滑轮组的特点、力的合成、力的作用相互性等规律和公式,明确不同物体受力大小和方向,充分利用杠杆平衡条件,是正确解答的关键.是一道难题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是(  )
A.
拉力器
B.
跳水
C.
射箭
D.
磁铁改变铁球运动方向

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图,甲、乙两支完全相同的试管中分别装有质量相等的不同液体,置于水平桌面上,则(  )
A.甲试管中液体的密度小于乙试管中液体的密度
B.甲试管中液体的密度等于乙试管中液体的密度
C.甲底部受到的液体压强大于乙底部受到的液体压强
D.甲底部受到的液体压强小于乙底部受到的液体压强

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.盲人的世界总是个黑暗的世界,它们只能靠听觉、触觉等来感知世界,19世纪他们发明了属于自己刻在硬纸板上的文字-盲文.

(1)如图甲是盲文中表示“爱心”两字的点符,黑色的点表示突起的部分.图乙是黑点部分放大的图,其它标点的部分仍然是平整的,从物理的知识分析,凸起部分对手指触摸的产生的压强大于(选填“大于”或“等于”或“小于”)平整纸板上其它部分.从而对手指产生较强的刺激;
(2)如何正确的阅读一大段的盲文呢?食指前端轻轻的接触点符,判断符形的位置.同时将左右手的中指和无名指略微弯曲,使它们的前端和食指的前端并齐(选填“并齐”或“一高一低”)轻轻地放在点子上,从左向右移动,主要根据两个手指接收到的突起的部分空间不同位置(选填“空间不同位置”或“接触时间顺序”)产生刺激的不同.(选填“相同”或“不同”),根据生活经验可判断带有的圆点凸起砖对盲人的作用是提示要拐弯.
(4)如何不用眼睛在100元的钞票上找到表示其数额的盲文的位置呢?简述你所采用所学物理知识解决的方法.用上述方法用手指触摸感觉压强的不同(或刺激的不同).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.托里拆利实验测出了一个标准大气压的值,即等于76cm高水银柱产生的压强.登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”,“高原反应”与气压有关,高度越高,气压越小(选填“越大”或“越小”).

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6.中学物理课外实验小组,为了探究物体浸在水中不同深度所受浮力的变化情况,进行了如下的实验:将一挂在弹簧测力计下的圆柱型金属体(高度为10cm)缓慢浸入水中(水足够深),如图1所示,从圆柱体接触水面至接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面所处的深度h和弹簧测力计的示数F.实验数据如表:
实验次序12345678
h/cm02468101214
F/N4.754.253.753.252.752.252.25
F/N00.501.001.502.002.502.50

(1)请将实验记录表填写完整;
(2)依据表中数据,在图2所示的坐标系中画出浮力F与深度h关系的图象;
(3)通过对图象的分析,你得到的结论是:浮力大小与物体浸入液体的体积成正比(或物体浸没后,浮力与浸入的深度无关).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.关于力的概念,下列说法中正确的是(  )
A.只有接触的物体才能产生力的作用
B.人推车向前运动,人对车有作用力,但车对人没有作用力
C.力是物体对物体的作用
D.运动的物体一定都受到了力的作用

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10.如图甲所示,左球挤右球,两球都被压扁了,该现象说明力能改变物体的形状、力的作用是相互的;图乙中,分别在A、B、C三处用同样大小的力推门,可以感受到在A点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的力的作用点有关.

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11.如图所示,将重物匀速提高2m,绳自由端移动6m.若物体质量为30kg,动滑轮重、绳重及滑轮之间的摩擦不计,拉力F的大小为100 N.(g取10N/㎏)

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