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用图甲所示的电路探究“电压一定时,通过导体的电流与电阻的关系”,已知电源电压恒为4V,实验用到的定值电阻R分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)根据电路图甲,将乙图中实物电路连接完整(导线不能交叉).
(2)闭合开关前,将滑动变阻器滑片移至______(填“A”或“B”)端.将5Ω的电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表示数.
(3)换用不同的电阻,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数为______V,记下电流表的示数.
(4)经多次实验,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出:电压一定时,______.
(5)为了让提供的电阻都能用到,滑动变阻器的最大阻值应不小于______Ω.

解:(1)电压表应与电阻并联,题中始终保持电压表的示数为2.5V,所以可选择0~3V的量程;
滑动变阻器已接了下面一个接线柱,可再接上面任意一个接线柱,如图所示:

(2)由图知,滑动变阻器的下面接了右边的B接线柱,所以在闭合开关前,将滑片移至最右端即A端;
(3)要探究电流和电阻的关系,要保持电阻两端的电压不变,由(2)知,需使电压表的示数为2.5V;
(4)由图知,电压一定,导体中的电流与导体的电阻成反比;
(5)滑动变阻器两端的电压应为U=4V-2.5V=1.5V
当定值电阻的阻值为25Ω时,电路中的电流为I===0.1A
则R===15Ω,则滑动变阻器的最大阻值应不小于15Ω.
故答案为:(1)如图所示;(2)A;(3)2.5;(4)通过导体的电流与导体的电阻成反比;(5)15.
分析:(1)电压表与电阻并联,根据实际确定电压表的量程,滑动变阻器串联在电路中,并要接一上一下;
(2)为保护电路,在闭合开关前,应将滑片移至最大阻值处;
(3)探究电流和电阻的关系,要保持电阻两端的电压不变,改变电阻;
(4)掌握反比例函数图象,分析图象得出:电压不变,电流和电阻成反比;
(5)根据串分压的知识,根据R=25Ω计算滑动变阻器的最大阻值.
点评:此题是探究“电压一定时,通过导体的电流与电阻的关系”实验,实验中要控制电阻两端的电压不变,这是解决此题的关键,同时考查了滑动变阻器的使用,还涉及到了欧姆定律在串联电路中的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?柳州)小亮用图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,所用器材如下:

电压表(0~3V,0~15V);
电流表(0~0.6A,0~3A);
滑动变阻器A(0~10Ω);
滑动变阻器B(0~200Ω);
阻值为5Ω、10Ω的定值电阻各一个;
两节干电池、开关和导线若干.
(1)①用R=5Ω的定值电阻做实验时,小亮应选用电流表的量程是
0~0.6A
0~0.6A
,为方便调节电流,应选用滑动变阻器
A
A
(选填“A”或“B”),接通电路前,应把滑片P移到滑动变阻器的
(选填“左”或“右”)端.
②调节滑片P使电压表示数是2.5V,电流表示数如图乙所示,通过R的电流为
0.48
0.48
A.要继续测量R两端电压为2V时通过的电流,应将滑片P向
(选填“左”或“右”)移动,记录对应的电压和电流值.
③为使结论具有普遍性,还应该换接
10Ω
10Ω
的电阻,重复上述实验.
(2)完成全部实验后,小亮细看说明书,知道电压表实际上相当于一个阻值较大的电阻,0~3V档的阻值是3000Ω,由于电压表有电阻,把它连入电路后,不可避免地要改变被测电路中的电流.本实验中,如果把滑片P移到滑动变阻器左端,通过电流表的电流为I,断开电压表,通过电流表的电流为I′,请通过计算,说明连入电压表对被测电流的影响很小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?蒙山县二模)小庆用图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,图乙是小庆未完成连接的实验电路.

(1)现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成图乙中实验电路的连接.
(2)小庆按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置,电流表无示数.其原因可能是
电阻R处断路
电阻R处断路

(3)小庆在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示.
U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
①请根据表中数据在图丙中画出电阻R的U-I关系图象.
②小庆在实验中所用电阻R的阻值为
5
5
Ω;当通过的电流为0.5A时,电阻R 消耗的电功率为
1.25
1.25
W.
(4)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:
增加一节干电池(换一个电压高于3.8V的学生电源)或电压表换接0~15V的量程
增加一节干电池(换一个电压高于3.8V的学生电源)或电压表换接0~15V的量程
.(写出一个)
(5)利用本次实验器材,还可以探究
电阻的阻值
电阻的阻值
实验.(写出一个)

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小程用图甲所示的电路探究“同一电阻,电流与电压的关系”.
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(1)连接电路时,开关应当
 
;开关闭合前,P应该滑至最
 
端.
(2)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,电流表示数如图乙所示,此时通过电阻R的电流为
 
A;
(3)该电路还可以用来完成其它试验,请写出一个实验名称:
 

(4)移动滑片P,读出电压表及电流表的示数如表格,请将表中数据补充完整,由此可以得出结论:
 

实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
1 0.8 0.16
2 1.2 0.24
3 1.6
(5)小程在某次测量中发现,电流表示数突然变为零,但电压表有示数,则可能的故障原因是:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚和小丽用图甲所示的电路探究串联电路的电压关系,用二节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
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(1)请用笔画线代替导线,连接图乙实验电路.要求:L1和L2串联,电压表测量L1电压.
(2)在进行L1两端电压测量时,开关闭合后,发现L1发光很微弱,L2发光正常,原因是
 

A、L1灯丝阻值太大   B、L1灯丝阻值太小   C、L1接触不良  D、L1被短路了
(3)完成L1电压测量后,小刚接着测量L2两端的电压,他为了节省实验时间,只断开电压表A接点,并改接到C接点上,而B接点不动.则开关闭合后故障现象为
 

L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V
0.4 2.6 3
(4)他们排除故障后继续实验,得出了右表所示的一组数据.为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应当
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小亮用图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,所用器材如下:电压表(0~3V,0~15V);电流表(0~0.6A,0~3A);滑动变阻器A(0~10Ω);滑动变阻器B(0~200Ω);阻值为5Ω、10Ω的定值电阻各一个;两节干电池、开关和导线若干.
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(1)请你在图甲中用一根导线(用笔画线代替)完成实验电路的连接.(要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大)
(2)连接电路时开关要
 
;为方便调节电流,应选用滑动变阻器
 
(选填“A”或“B”);按通电路前,应把滑片P移到滑动变阻器的
 
(选填“左”或“右”)端.
(3)闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,都发现电流表无示数,电压表有示数.其原因可能是电阻R
 
(选填“断路”或“短路”).
(4)排除故障后,小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R在不同电压下对应的电流值,如下表所示
U/V 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
①小明在实验中所用电阻R的阻值为
 
Ω.
②分析表中的数据得到:电阻一定时,电流跟电压成
 

(5)为使结论具有普遍性,还应该
 
,重复上述实验.

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