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    13．测量球体的直径，常采用如图所示的方法，转动球体的某一方向在毫米刻度尺上，则此时球的直径应为1.90cm．

    分析 刻度尺在使用时一般从零刻度线量起，有时因为某些原因也可以从其它刻度线量起，这时物体的长度为物体的末端和始端对应的刻度值的差．

    解答 解：由图可知，刻度尺的分度值是1mm，球的直径就是三角板两直角顶点间的距离，
    所以球的直径为：12.70cm-10.80cm=1.90cm．
    故答案为：1.90．

    点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值；若测量时不是从零刻度量起的，物体的长度应用物体末端对应的刻度值减去始端对应的刻度值求得．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触已带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔角度反而张得更大，对验电器原来的带电情况分析正确的是（　　）
    A．带正电，而且电量比玻璃棒多B．带正电，但电量比玻璃棒少
    C．带负电，而且电量比玻璃棒多D．带负电，但电量比玻璃棒少

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明发声的物体在振动．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是显示音叉的振动．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体．
    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明空气可以传声．
    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示为亮亮用斜面和小车做“测量物体的平均速度”的实验过程，小车自顶端出发开始计时，滑至斜面底端停止计时，在此过程中，小车的平均速度是（　　）
    A．11cm/sB．10cm/sC．9cm/sD．8cm/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．有关误差的正确说法是（　　）
    A．误差就是测量中的错误
    B．选用精确的仪器就可以避免误差
    C．误差是由测量者的粗心造成的
    D．采取多次测量取平均值的方法可以减小误差

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，下列关于“热”字的含义说法正确的是（　　）
    A．这杯水很热，这里的“热”字是指温度
    B．摩擦生热，这里的“热”字是指内能
    C．物体放热降温，这里的“热”字是指热量
    D．我热死了，这里的“热”指热量太多

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，是同一个音叉发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，这两列声波的音调不相同，响度相同．（选填“相同”或“不相同”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．常见的物质是由大量的分子、原子构成；物质内的分子在不停地做无规则运动；分子间存在引力和斥力．这就是分子动理论的初步知识．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．悬浮在水中的铁球可能是空心的，也可能是实心的×．

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