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如图描述甲乙两物体运动的图象,从图象获得的信息中正确的是
(1)甲物体从静止开始运动,且速度越来越大
(2)乙物体以40m/s不变的速度运动
(3)甲乙两物体在5s时刻速度大小相同
(4)甲乙两物体运动5s时间所通过的路程相同
(5)乙物体以8m/s不变的速度运动


  1. A.
    (1)(2)(3)
  2. B.
    (1)(2)(4)
  3. C.
    (3)(4)(5)
  4. D.
    (1)(3)(5)
A
分析:运用图象法解答问题的一般步骤是:
(1)明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么;
(2)注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位;
(3)明确图象所表示的物理意义;
(4)根据图象对题目提出的问题作出判断,得到结论.
解答:
图象的横轴是时间,纵轴是速度,该图象反映的是速度随时间变化的图象.
其中:甲的速度-时间图象是正比例函数图象,这说明它的速度与时间成正比,所以做匀加速直线运动;乙的速度-时间图象是一条平行于横轴的水平线,这说明了它的速度不随时间改变而改变,即速度是一定的,等于40m/s,所以做匀速直线运动.所以(1)(2)正确,(5)错误;
(3)在第5s时,甲的速度为40m/s,而乙一直保持此速度,此说法正确;
(4)在5s内,乙通过的距离为40m/s×5s=200m,而甲的速度直到第5s才得到40m/s,所以5s内通过的距离一定小于200m.此说法错误.
故选A.
点评:图象可以用来表示一个物理量随另一个物理量变化的情况,很直观,所以各门科学都常用到它.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?玄武区二模)用“频闪摄影”可记录运动物体相隔同样时间所处的不同位置,如图a所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片.甲中相邻两位置距离相等.

(1)由照片可知,
球做匀速直线运动,
球的速度越来越大(选填“甲”或“乙”).
(2)物理学中常借助于图象来描述物理量之间的关系.若用如图b所示的图象来描述a图中甲网球的运动情况,若B坐标表示的物理量是时间,则A坐标表示的物理量是
路程
路程

(3)利用b图象还可以描述其他物理量之间的关系,请举一例:
同种物质,质量与体积的关系
同种物质,质量与体积的关系

(4)请设计一个记录测乙球平均速度实验数据的表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:

电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关.李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系,他选用的器材如图所示.其中甲、乙两容器完全相同,电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值.
(1)请你用笔画线代替导线,帮他把实验电路连接完整.
(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝,其目的是
使R1、R2两端的电压不同
使R1、R2两端的电压不同

(3)在这个实验中,李明是通过观察比较
温度计示数的变化
温度计示数的变化
来比较电流做功多少的.电流通过电阻丝
R1
R1
做的功多(填R1或R2).?
(4)由这个实验可以得到的结论是:
在电流一定、通电时间一定时,电压越高,电流做的功越多
在电流一定、通电时间一定时,电压越高,电流做的功越多

(5)以上(3)中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是
C
C
(填写代号)
A、水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
B、研究光现象时,引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时,应控制导体的电阻相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图描述甲乙两物体运动的图象,从图象获得的信息中正确的是
(1)甲物体从静止开始运动,且速度越来越大
(2)乙物体以40m/s不变的速度运动
(3)甲乙两物体在5s时刻速度大小相同
(4)甲乙两物体运动5s时间所通过的路程相同
(5)乙物体以8m/s不变的速度运动(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在百米赛跑过程中的某个时刻,甲、乙两名运动员的位置如图所示,两名运动员中
 
跑得更快,这是因为在相等的
 
内该运动员通过的路程较大.物理学中用
 
这个物理量来描述物体运动的快慢.

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同步练习册答案