如图，对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是( )
A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力
C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的
D．如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态
怎样学好牛津英语系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
（2013·兰州）如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮.调节变阻器滑片，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮.出现这一现象的原因可能是(
A．灯泡L2灯丝断了 B．滑动变阻器短路了C．灯泡L2短路了 D．滑动变阻器接触不良
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科目：初中物理 来源： 题型：
某兴趣小组用如下设计来测量电阻R2的阻值，R1为电阻箱，电源电压恒定，电压表如图所示连人电路，则………………………………………………………………【 】
A．此装置可以顺利的测R2的阻值
B．如果在电路中串联一个电流表就可以测出R2的阻值
C．只要知道电源电压就可以测出R2的阻值
D．即使知道电源电压也不能满足多次测量求平均值
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科目：初中物理 来源： 题型：
在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω。可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，他们所设计的实验电路如图A所示.
(1)在连接电路时，应该选用的滑动变阻器是__________(选填“R1”或“R2”)；
(2)请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整(导线不能交叉)；
(3)移动滑片P到某一点时，电压表示数(如图B所示)，若他想测量小灯泡的额定功率，滑片应向_____________(选填“A”或“B”)端移动，使电压表的示数为2.5V；
(4)小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图C所示的图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是__________W.
(5)若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏_________(选填 “大”或“小”)，其原因是______________________________________________ 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
为了强身健体，某中学老师每周星期二集中到学校运动场练太极拳，如图4所示甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的（ ）
A．压力变大，压强不变 B．压力变大，压强变大
C．压力不变，压强变小 D．压力不变，压强变大
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科目：初中物理 来源： 题型：
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图12所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。
（2）由图 、 两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与 有关。
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
实验次数xkb1.com | 木块运动速度（m/s） | 测力计示数（N） |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知，猜想C是 （选填“正确”或“错误”）的。
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物
理问题的方法是（ ） 。
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法
图12 |
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科目：初中物理 来源： 题型：
在离焦距为20cm的凸透镜正前方100cm处，有一物体以5cm/s的速度向凸透镜匀速靠拢，运动13s时，物体所成的像为
A．倒立放大的实像 B．倒立缩小的实像
C．正立放大的虚像 D．等大倒立的实像
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