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10.小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性,设计了如图所示的自动控制电路,要求光暗时灯亮,光亮时灯灭.在实际调试时,发现灯始终亮着,而光敏电阻和其他电路元件都正常.下列调节能使控制电路达到要求的是(  )
A.增加电磁铁线圈的匝数B.滑动变阻器滑片P向左移动
C.抽出电磁铁中的铁芯D.减小控制电路电源电压

分析 (1)在实际调试时,发现灯始终亮着,而光敏电阻和其他电路元件都正常,说明工作电路一直是闭合的,要想在光亮时灯灭,一定要增大电磁铁的磁性.
(2)滑动变阻器的作用是改变连入电路电阻丝的长度,改变电阻的大小,改变电路中的电流.

解答 解:电磁继电器的主要部分是电磁铁,电磁铁的磁性强弱跟电流的大小、线圈的匝数的多少、是否有铁芯插入,要想在光亮时灯灭,一定要增大电磁铁的磁性.采取的方法是增大电流、增加线圈的匝数.
A、增加线圈的匝数增强电磁铁的磁性.符合题意.
B、滑动变阻器滑片向左滑动电阻连入电路中的长度减小,电流增大,磁性增大.符合题意.
C、抽出铁芯减弱电磁铁的磁性.不符合题意.
D、减小电源电压,电路中的电流减小,磁性减小.不符合题意.
故选AB.

点评 (1)掌握电磁继电器的工作原理、特点.
(2)掌握电磁铁的磁性强弱的影响因素.
(3)掌握滑动变阻器的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究影响电流热效应的因素实验中:
(1)参加佛山市课堂教学展示活动的物理老师设计了如图甲所示的装置,温度计的玻璃泡被浸了油并完全相同的棉花包裹,再将电阻丝绕在棉花外面,通电后通过温度变化,间接判断产生热量的多少,这种研究方法叫转换法;保持电流和通电时间相等,探究电热器产生热量与电阻大小的关系,应观察甲和乙温度计示数变化(选填“甲和乙”、“甲和丙”或“乙和丙”).
(2)小明先测量棉花的初始温度后,在电路中增加电流表后闭合开关,通电20s再测量棉花的温度,得到的温度升高量填入表中(如表).
序号电阻丝电流/A通电时间/s电阻/Ω升高温度/℃
10.620480
20.620240
30.320210
要探究电热和电流关系,应比较序号2和3(选填“1和2”、“1和3”、“2和3”)的实验数据,得出结论是当通电时间和电阻相同时,通过该电阻丝的电流越大,电阻丝产生的热量越大.
(3)甲电阻丝通电时间20s产生的热量为28.8J,乙电阻丝的发热功率为0.72W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于地磁场,下列说法正确的是(  )
A.地磁场的N极在地球的地理北极附近
B.地球周围的磁感线从地球地理北极附近出发,回到地球地理南极附近
C.仅在地磁场的作用下,可自由转动的小磁针静止时,N极指向地理的南极附近
D.宋代科学家沈括最早发现了地磁场的两极与地理的两极并不完全重合

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18.如图所示,用试电笔来辨别家庭电路中的火线与零线,手拿试电笔方法正确的示意图是甲图.(选填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.电饭锅是家庭常用的电器,它既有加热功能,又有保温功能.图甲所示为某型号电饭锅的简化电路图.S1是一个磁钢式限温开关,可以实现通断电自动控制,R1和R2均为发热体加热电阻.把电饭锅接入220V的家庭电路中,在电饭锅工作的30min内,电路中总电流随时间变化的图象如图乙所示.求:

(1)加热电阻R1的阻值;
(2)电饭锅在这30min内的最大电功率;
(3)电饭锅在这30min内产生的热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小明家新买了一台电饭锅.
(1)电饭锅利用电流的热效应工作,把消耗的电能转化为内能.
(2)小明仔细观察电源线插头的三个脚,如图所示,知道其中稍长些的脚E是把电饭锅的金属外壳与大地相连接,而且脚稍长一些可保证在插入插座和拔出插座时更安全,原因是插入插座时外壳先接地,拔出插座时外壳后脱离地线.
(3)小明家的电饭锅铭牌上标有“220 1000W”的字样.他想知道电饭锅的加热效率,于是他在电饭锅内倒入体积为2L、温度为20℃的水,把这些水加热到80℃,电饭锅正常工作了10min,求这个过程中电饭锅的加热效率.(水的比热容c=4.2×103/(kg•℃))

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7.如图是小林家里电热水器的工作原理图,两根加热管电阻相同.电热水器功率有高、中、低三档.若抵挡功率大小为1000W,则(  )
A.当S1断开,S2接b时,处于低档B.当S1闭合,S2接b时,处于高档
C.当S1断开,S2接b时,处于高档D.高档功率大小为2000W

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.第一位把望远镜指向太空的是意大利物理学家(  )
A.哥白尼B.伽利略C.牛顿D.瑞利

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5.一个物体的温度升高,则(  )
A.这个物体一定吸收了热量
B.这个物体一定对其他物体做了功
C.这个物体内部分子的无规则运动不一定加剧
D.这个物体内能一定增加

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