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    19．一根长10cm的橡皮条，上端固定，下端悬挂0.5N的物体时，长度变为12cm，要使橡皮条长度再增加1cm，需要再挂多重的物体？

    分析 根据悬挂物体的重力和弹簧伸长长度，利用数学方法可计算伸长长度增加时需要加挂的物体重．

    解答 解：一根长10cm的橡皮条，上端固定，下端悬挂0.5N的物体时，长度变为12cm，则弹簧伸长的长度为12cm-10cm=2cm，
    则每伸长1cm与加挂物体重的比为：$\frac{0.5N}{2cm}$=0.25N/cm，
    要使橡皮条长度再增加1cm，需要再挂多重的物体重为：1cm×0.25N/cm=0.25N．
    答：要使橡皮条长度再增加1cm，需要再挂0.25N的物体．

    点评 弹簧的弹力与形变量的关系遵守胡克定律．但初中阶段我们可以通过推理法进行定量研究．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图家用暖水瓶的容积约为2L=2×10-3m3，装满一壶水大约需要时间0.25min=15s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
    （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力．

    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小；实验中应用了控制变量法的研究方法．
    （3）实验中他们发现很难读数，为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：弹簧测力计静止便于读数，不需要控制木板做匀速直线运动．
    接着该兴趣小组的同学又探究了“阻力对物体运动的影响”，如图丙，他们在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，观察小车从同一高度滑下后在不同物体表面上运动的距离．情况如下表．
     表面状况阻力大小  运动距离
     毛巾最大 最近
     木板 较大 较远
     平板玻璃 最小 最远
    （4）在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，目的是改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小；
    （5）让小车从同一高度滑下，目的是小车在水平面上的初速度相同；
    （6）这个实验的结论是小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远．
    （7）通过该实验现象可以推想：如果物体不受力，它将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．如图所示，电阻R1、R2串联接在电压为6V的电源上，已知电阻R1的阻值是8Ω，通过电阻R1的电流是0.25A，求电阻R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．通过湖面看到柳树的倒“影”和皮影戏的“影”，这两个“影”从它们的成因来看原理是不同（填“相同”或“不同”）的，前者是由于光的反射形成的，后者是由于光直线传播形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示，想要测出灯L1两端的电压，电压表的“-”接线柱应与F接线柱相连，“3”接线柱应与E接线柱相连，如果要测出L2两端的电压，电压表的“-”接线柱应与D接线柱相连，“3”接线柱应与C接线柱相连．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆左端的平衡螺母向左（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1=F2l2．他这样得出的结论是否合理？不合理；理由是：只有一次实验总结实验结论，结论不具有普遍性．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是：杠杆自重的影响．
    （4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？对（对/错），小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小海好，请你说出小红的理由：杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，便于直接读出力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明在厨房中发现：
    （1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，这“白气”实质上是一些小水珠或小液滴；小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程．
    （2）靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见．这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较高，仍然保持气体 状态．
    （3）水蒸气离开壶嘴一段距离以后，水蒸气液化  （填物态变化名称）形成“白气”．
    （4）“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化  现象，我们又什么也看不见了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．老师讲课的声音是由其声带的振动产生，并通过空气传到学生耳朵里的；物理课上，老师让大家玩一个游戏，某同学说“猜猜我是谁？”，其他闭着眼的同学立即说出了他的名字，同学们是根据音色来辨别的；用抽气设备将真空罩内气体逐渐抽出，听到的罩内电铃发出的声音会逐渐变小选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明了声音的传播需要介质．

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