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    2．下列实例中，利用物体惯性的是（　　）
    A．洗衣机将衣服甩干B．人踩到香蕉皮上易滑倒
    C．汽车驾乘人员系安全带D．汽车在转弯时应减速慢行

    分析 惯性是一切物体都具有的，保持原来运动状态不变的性质，合理利用惯性可给我们的生活带来很大方便．

    解答 解：A、在甩干桶转动的时候，衣服随着甩干桶转动，而衣服上的水由于惯性，要保持原来的静止状态，所以水就被甩了出去，洗衣机甩干衣服利用了惯性，故A符合题意；
    B、踩到香蕉皮上时，脚会因为摩擦力减小而突然向前运动，而上身由于惯性仍会保持原来的运动状态，故容易摔倒，不属于利用惯性，故B不符合题意；
    C、汽车驾乘人员系安全带，是为了防止汽车紧急刹车时的惯性给人带来危害，不属于利用惯性，故C不符合题意；
    D、汽车在转弯对应减速慢行，是防止赛车的惯性带来的危害，不属于利用惯性，故D不符合题意．
    故选A．

    点评 此题主要考查学生对惯性现象的理解．惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过一座桥梁，列车全部通过桥梁的时间是30s，已知列车全长800m求：
    （1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h？
    （2）火车过桥时的速度相当于多少m/s？
    （3）火车全部通过桥这段过程中的总路程是多少m？
    （4）求这列火车过的桥长是多m？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．彩虹出现在雨过天晴的空中，这是光的色散现象；三棱镜对不同色光的偏折本领是不同（选填“相同”或“不同”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如表所示：
    组别1234
    水的沸点/℃98.298.998.598.6
    对于上述实验数据，下列说法正确的是（　　）
    A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃
    B．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
    C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大
    D．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    17．如图所示，在集气瓶内装有少量的水，用打气筒向瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
    B．瓶塞跳出时，瓶内气体内能减少
    C．往瓶内打气时，瓶内气体温度降低
    D．瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．以下几种物质在常温下属于导体的是（　　）
    A．铅笔芯B．塑料直尺C．玻璃棒D．干木筷子

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．两导体R1=10Ω，R2=0.1Ω，并联后总电阻将（　　）
    A．小于0.1ΩB．在0.11Ω和10Ω之间
    C．大于10ΩD．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，体积相同的三个小球静止在水中（3号球沉底），以下说法正确的是（　　）
    A．三个小球所受浮力F1＜F2=F3B．三个小球所受浮力F1=F2=F3
    C．三个小球所受重力G1＜G2＜G3D．三个小球的密度ρ1＜ρ2=ρ3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小红和小强同学在做“探究并联电路中的电流特点”的实验中，进行了如下操作；
    （1）设计了如图所示的电路图和实验数据记录表格．
    电流
    次数    		 I I1 I2
     1 0.6 0.30.3 
     2   
     3   
    （2）根据设计的电路图，他们选用了一个电源，一个开关，三只相同的电流表，六个不同的灯泡，多根导线等实验器材．
    （3）连接实验电路，闭合开关s，将第一组实验的数据填入表格中．
    为了按设计方案完成该探究实验，他们接下来的操作是：换用不同规格的小灯泡，再测出两组数据；根据第一组实验数据，小强同学得出了“并联电路总各支路电流相等”的结论，小强同学的做法是错误（选填“科学”或“错误”）的；并联电路中，电流规律的公式是I=I1+I2；他们设计的表格中存在的不足之处是物理量没有带单位；如果实验器材有限，每组只有两个不同的灯泡、其他器材不变，为了按他们的设计方案完成该探究实验，还可采用改变电源电压的方法来进行实验探究．

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