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    5．在如图所示电路的O里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路．

    分析 根据电压表和电流表在电路中的作用进行分析，即电压表起开路作用，电流表相当于导线．

    解答 解：根据图中元件的位置可知，左边圆圈不能为电流表，否则L2被短路，因此左边圆圈为电压表；而右边圆圈与灯泡L1并联，所以右边圆圈也为电压表，如下图所示：

    点评 本题考查了电流表和电压表的使用，只要知道电流表与被测电路串联，电压表与被测电路并联即可解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图电源电压保持不变，电阻R1=R2=R3=10Ω．要只把R2、R3并联接入电路，应闭合开关S1和S2，此时电流表的示数为I1；要只把R1、R2串联接入电路，开关S1应断开（填“断开”或“闭合”），S2应断开  （填“断开”或“闭合”），此时电流表的示数为I2；则I1：I2=4：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．某班同学到实验室做“测定小灯泡功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A     0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω    0.5A）、R2（50Ω    0.5A）、R3（500Ω 1A）．同学们设计的电路图如图甲所示：

    （1）请你根据电路要求用笔画线代替导线，帮他在图甲中完成实物电路的连接．要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，灯泡变亮．
    （2）最合适的滑动变阻器应选用R2（选填R1、R2、R3）．
    （3）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是调零．
    （4）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡的电阻是8.18Ω（电阻计算的结果保留二位小数），灯泡的实际功率是0.396W．
    （5）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，同学们画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丁），根据图象提供的信息，算出小灯泡的额定功率为0.625W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而增大（选填“增大”“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．家庭电路中，每多关闭一个家用电器，下列物理量变大的是（　　）
    A．总电阻B．总电流C．总功率D．总电压

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．电阻是导体对电流的阻碍作用，在图1中A、B为两根横截面积相同的铜线，则A铜线的电阻比B铜线的电阻大（选填“大”、“小”）；如图2是电位器结构，a、b、c 是它的三个接线柱，若将b，c接入电路，逆时针转动旋钮时，按入电路的电阻值变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．生活中常有“铁比木头重”的说法，某实验小组同学围绕此说法展开讨论，并找来不同规格的木块和铁块，利用天平进行实验，如图（a）（b）（c）（d）

    ①由图d可以证明这一说法是不合理的．
    ②通过实验发现，物质质量与体积、种类都有关，其中图a可以说明物体质量与种类有关．
    ③在“探究物质质量与体积的关系”之前，小组同学首先进行了假设：同种物质质量与体积成正比，随后选用软陶和铝块进行实验，用量筒和电子天平分别测出它们在不同体积时的质量，并将实验测得的数据分别记录在表一和表二中
    表一  软陶表二  铝块
    实验序号质量m（克）体积V（厘米3）实验序号质量m（克）体积V（厘米3）
    17.55413.55
    21510527.010
    322.515640.515
    （1）分析实验序号1、2与3的数据及相关条件，当质量（m1、m2、m3）与体积（V1、V2、V3）满足关系$\frac{m_1}{V_1}=\frac{m_2}{V_2}=\frac{m_3}{V_3}$，则可以验证假设．
    （2）进一步综合分析比较表一和表二数据及相关条件，可得出初步结论是：同种物质，质量与体积的比值是相同的；不同物质，质量与体积的比值不同，铝块的比值大于软陶的比值．
    ④通过研究最终可以发现：相同体积的不同物质，质量与体积的比值越大，物质质量越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．广南八宝米香软可口，营养丰富，煮米饭时是通过热传递的方式改变了米的内能，我们能闻到阵阵米饭的清香是因为分子在永不停息地做无规则运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示是某一时刻的波形图象，波沿x轴正方向传播，波速是18m/s，则波长和频率分别是（　　）
    A．3 cm；200 HzB．6 cm；300 HzC．9 cm；400 HzD．12 cm；50 Hz

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
    甲：导体的电阻与导体的长度有关．
    乙：导体的电阻与导体的材料有关．
    丙：导体的电阻与导体的横截面积有关．
    实验室备有几种电阻丝，参数如表．
    编号材料长度/m横截面积/mm2
    a镍铬合金丝1.00.2
    b镍铬合金丝1.00.1
    c镍铬合金丝0.50.1
    d锰铜合金丝0.50.1
    如图所示，是为完成探究连接的实验电路．
    （1）实验中应通过比较电流的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．下列实验中也用到这种研究方法的是B
    A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
    B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
    C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
    D．研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应控制接触面的粗糙程度相同
    （2）若要验证乙同学的猜想，则应该选用cd两根电阻丝（填编号）进行对比实验．
    （3）选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证甲同学的猜想．

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