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18.如图,当电流从A端流入螺线管后,小磁针将顺时针偏转(选填“顺时针偏转”、“逆时针偏转”或“不偏转”),螺旋管长度将变短(选填“变长”、“变短”或“不变”).

分析 由右手螺旋定则可得出螺线管的磁极,则由磁极间的相互作用可得出小磁针的转动方向;以每一匝为研究对象,判断其两侧的极性,再根据磁极间的相互作用规律可做出判断.

解答 解:由图可知当电流从A端流入螺线管后,则用右手握住螺线管,四指沿电流方向,则大拇指向右,故螺线管右方为N极;
因同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,则小磁针S将向螺线管靠近,N极远离螺线管,故小磁针将顺时针转动;
以每一匝线圈为研究对象,利用安培定则,用右手握住螺线管,使四指指向电流的方向,则大拇指所指的右侧为N极,左侧为S极.则此可知,每相邻的两匝线圈,其相邻一侧为异名磁极,根据异名磁极相互吸引可知,螺线管通电后每两匝线圈之间相互吸引,使整个螺线管的长度变短.
故答案为:顺时针偏转;变短.

点评 小磁针的偏转是由于受到了通电螺线管的磁极的作用,因此确定通电螺线管的磁极是解决此题的关键;本题利用了分割思想,将每一匝线圈作为研究对象,利用安培定则进行判断,并最终判断整个弹簧的长度变化情况.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图甲所示是“测量小灯泡电功率”的实验电路,电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压2.5V,正常工作时的电阻约为10Ω,滑动变阻器有A规格“10Ω 2A”、B规格“50Ω 1A”可选.
(1)该实验应选择B规格的滑动变阻器.

(2)连接好电路,闭合开关,小灯泡发光,但电压表示数为0,经检查,图中a、b、c、d四根导线有一根断了,则该导线是b.
(3)排除故障后,闭合开关,当变阻器滑片P移到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,要测小灯泡的额定功率,接下来的操作是将滑动变阻器的滑片向左移动,使电压表的示数为2.5V.当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明探究水沸腾时温度变化的特点,实验装置如图甲所示.
(1)加热一定时间后,温度计的示数如图所示,此时水的温度为89℃;
(2)水在沸腾过程中虽然温度不再升高,但酒精灯要持续加热,这说明液体在沸腾过程中内能增大(填“增大”“减小”或“不变”);
(3)图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是A(填“A”“B”“C”或“D”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示,一个开口的杯子,装了500g水后,将它放在水平桌面上,测得水深8cm,已知杯子内部底面积为50cm2,外部底面积为60cm2;杯子的质量为0.1kg.(g取10N/kg)则杯子对桌面的压强为1000Pa.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示是在不同海拔高度处水银气压计的数值,分析可知大气压的变化规律是:海拔越高,大气压越小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.随着空气污染的日趋严重,电动混合动力汽车越来越吸引人们的目光,给汽车蓄电池充电时,蓄电池相当于用电器(选填“用电器”或“电源”);刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘,这是因为带电体能够吸引轻小物体.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:

(1)为了得出科学结论,三次实验中应使小车从斜面上同一位置由静止释放,使小车运动到斜面底端时的速度相等(选填“相等”或“不等”).
(2)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是(是或不是)一对平衡力.
(3)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力由甲到丙逐渐变小,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在学习《牛顿第一定律》时,为了探究“阻力对物体运动的影响,我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④.
(l)为了使小车到达斜面底部时初速度相同,在实验中应让同一小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下.
(2)实验表明表面越光滑,小车运动的距离越远(选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越越小,速度减小得慢(选填“快”或“慢”).
(3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将做匀速直线运动.同时也能说明力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因.

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8.为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下,做了一系列实验,以下是部分实验步骤(实验过程中,保持长木板水平):

第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记录下表中.
第2次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数.
第3次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数:
(1)若已知木块质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据;
(2)比较1、2两次实验数据,可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关;
(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是滑动摩擦力的大小与压力的大小有关.压力越大,摩擦力也越大.
实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N摩擦力/N
1204.04.0
24.0
38.0
(4)在实验过程中,小明应用了“控制变量法”,在第1次和第2次小明控制的物理量分别是压力大小和接触面的粗糙程度.也用到了“转换法”,小明根据二力平衡条件把弹簧测力计数示大小转换成摩擦力的大小.

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