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(2010?曲靖)在地震废墟中,遇难人员不盲目叫喊而采取敲击固体物来吸引救援人员的注意,不仅节省体力,也因为固体传声指向性好.这个例子说明声音声音可以传递
信息
信息
;“超级模仿秀”节目中,声音模仿得几乎可以“乱真”,主要是模仿他人的
音色
音色
(填“响度”或“音色”).
分析:解决此题的关键是要明确以下几点:
①声音是由物体的振动产生的;声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播.
②声音能传递信息和能量.
③音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关.
解答:解:当被埋在废墟下的人敲击墙壁或管道时,墙壁或管道会发生振动而产生声音,并且声音同时会沿着墙壁和管道进行传播到外面,再通过空气传播到营救人员的耳朵里,这样营救人员听到后才会救援;这是利用了声音能传递信息的特点.
不同人的发声特点不同,导致声音的音色不同,如果要模仿人的发音,需要模仿此人发声的音色;
故答案为:信息、音色.
点评:此类问题是结合当前发生的重大事件考查声音的产生和传播问题,同时考查了音色的特点,知道可以通过音色分析辨别是谁在发音.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?曲靖)在如图所示的电路中,当S2断开,S1、S闭合时,电压表示数为6V,电流表示数为1A,则R1=
6
6
Ω;当S1断开,S2、S闭合时,电流表的示数为0.5A,R2=
12
12
Ω;当S1、S2、S全部都闭合时,电路中的总电阻R=
4
4
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?曲靖)在学习阿基米德原理时,对浸没在水中的物体所受浮力的大小,小林有如下猜想:
A.是否与形状有关?B.是否与物体浸没在水中的深度有关?
为了验证猜想A,小林做了如下实验:
(1)首先,用细线将橡皮泥拴在测力计下,测出它的重力G;然后在烧杯中装入适量的水,使测力计下的橡皮泥刚好浸没在水中,测得此时测力计的示数为F1,则橡皮泥浸没在水中受到的浮力的大小为
G-F1
G-F1

(2)将次橡皮泥捏成其它形状后,在将它刚好浸没在水中,记下测力计此时的示数F2;分析以上数据,若有
F1=F2
F1=F2
,则此结果可以初步证明浮力的大小与物体浸没在水中的形状无关;
(3)对影响浮力大小的因素,你还能提出的猜想是
物体排开液体的体积
物体排开液体的体积

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?曲靖)在思考重力势能的影响因素时,张云同学有如下猜想:
A.重力势能的大小与物体所处的高度有关;
B.这里是你的大小与物体的质量有关.
为了验证猜想,张云与同学们找来铅球,把它们拿到平整的沙坑上方由静止释放,将铅球下落的高度与落到沙坑中砸出坑的深度记录在表格中.
实验
次数
铅球下落
高度(m)
铅球质量
(Kg)
坑的深度
(cm)
1 1 3 2.7
2 1 4 3.2
3 1.5 3 3.8
4 1.5 4 4.2
5 2 3 4.5
6 2 4 5.0
(1)实验中,用测量砸出的坑的 深度反映重力势能的大小,这是一种
转换
转换
方法;
(2)比较1、3、5次实验数据,能验证猜想
A
A
,结论是
质量相同时,高度越大,重力势能越大
质量相同时,高度越大,重力势能越大

(3)列举出生产或生活中增大重力势能的一个应用例子
1.打铁店里的打铁桩通过提高高度来增大撞击力
2.水电站通过蓄水把电站建到低处是通过高度差来增加势能来,利用水重力来冲击叶轮发电
3.平时生活中的用举高的锤子来打钉木桩等都是
1.打铁店里的打铁桩通过提高高度来增大撞击力
2.水电站通过蓄水把电站建到低处是通过高度差来增加势能来,利用水重力来冲击叶轮发电
3.平时生活中的用举高的锤子来打钉木桩等都是

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