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【题目】小明平时骑自行车上学,有一次从家里到学校的s-t图,如图所示。

(1)3~5分钟这段时间小明相对于地面是__________(静止/运动),6~8分钟这段时间以___________为参照物可以认为小明是静止的。

(2)小明从家里到学校的平均速度是_______m/s。

【答案】 静止 自行车 2.25

【解析】(1)由图示可知,在3~5分钟的时间段内,小明的路程为0,所处于静止状态;6~8分钟内,小明通过的路程较大,可以说速度很快,由于他与所骑的自行车的位置相对不变,所以以自行车为参照物,他是静止的;(2)小明从家到学校通过的路程为1350m,所用时间为10min=600s,平均速度为v=s/t=1350m/6000s=2.25m/s。

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【题目】如图是测量“小灯泡额定功率”的实验(小灯泡上标有“2.5V”的字样).已知电源是两节新的干电池.

(1)请用笔画线代替导线补画甲图实物电路;(原有导线不许改动,导线不许交叉)

(2)正确连接电路,闭合开关后,小灯泡不亮,电流表几乎无示数、电压表有示数(等于3V),原因是

(3)排除故障后,实验时发现电压表示数为2V,为了测额定功率应将滑动变阻器滑片P向 (选填“C”或“D”)端移动.

(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如乙图所示,则小灯泡的额定功率是 W.

(5)完成上述实验后,小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值(约10Ω).他用电阻丝替换了灯泡,闭合开关,发现电压表已损坏,将其拆除,不改变其它电路元件连接方式,小明也完成了实验.请你简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式.(已知滑动变阻器的最大阻值为R0

实验步骤:

表达式:Rx=

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【题目】关于“压强”的实验探究

(1)探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,利用了两个相同的木块和一块海绵,如图所示①实验中通过观察__________来比较压力作用的效果;②对比________两图,可以得出压力大小相同时,受力面积______(填“越大”或“越小),压力作用效果越明显;③对比甲、丁两图,得出压力作用效果与压力大小无关,你认为这个结论________(填 “正确”或“不正确”),理由是_______________

(2)为了研究压力作用效果和压力大小的关系,应选择_________两图。

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【题目】满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.这段诗词蕴含多个科学道理.其中看山恰似走来迎所选取的参照物是(  )

A. B. C. 地面 D. 河岸

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【题目】关于粒子和宇宙,下列说法正确的是(

A.温度为0,分子的无规则运动停止

B.物理学家汤姆生建立了原子的核式结构模型

C.摩擦起电的过程中,带正电的物体得到了质子

D.宇宙是一个有层次的天体结构体系.太阳大红银河系中的一颗恒星

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【题目】在“测量物质的密度”的实验中,如图(b)所示是我们实验用的天平,砝码配备的码有100g(1个)、50g(1个)、20g(2个)、10g(1个)、5g(1个)等。

(1)该天平的最大称量是________;在调节天平平衡时,小王同学发现指针在分度盘上的位置如图(a)所示,此时应该将平衡螺母向___(选填“左”或“右”)调节。

(2)小王同学用调节好平衡的天平进行下列实验操作:

A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V;

B.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1

C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2

以上操作的正确顺序是:______(填字母代号)。

(3)写出计算盐水密度的表达式是____(用实验步骤中的字母符号表示)。

(4)小王测量烧杯和盐水的总质量ml时,估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时,应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中,若指针右偏,则应取下____g的砝码,试加上其它砝码,最后________________,使天平重新平衡。

(5)如图(c)是另一组的小李同学在实验操作过程中出现的情况,他的错误是:

_______________________________________________________________________

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【题目】走进温馨的物理考场,回想自身经历,下面是与你有关的一些数据,你认为合理的是( )

A. 手掌宽度为5dm

B. 百米赛跑的速度可达15m/s

C. 身体的体积为50dm3

D. 体重为50N

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【题目】足球进校园,深受同学们喜爱,踢出去的足球在水平草地上滚动过程中,以下两个力是一对平衡力的是(

A.脚对球的作用力与草地对球的阻力

B.脚对球的作用力与球对脚的作用力

C.球向前的惯性力与草地对球的阻力

D.球所受的重力与草地对球的支持力

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【题目】汽油机在做功冲程中,高温气体迅速膨胀而做功,此时气体的温度和内能的变化情况是(

A.温度降低,内能增大 B.温度不变,内能不变

C.温度升高,内能增大 D.温度降低,内能减小

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