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    9．刘婧以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢？于是她找来怡琳一起做如下探究：
    他们用如图甲所示的装置来实验，保持容器水平，让喷嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．

    （1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，如甲图所示，刘婧和怡琳经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远．
    （2）然后控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如乙图所示，又做了几次实验，得到如下数据：
    喷嘴与水平方向的夹角15°30°45°60°75°
    落点到喷嘴的水平距离/cm5086.610086.650
    刘婧和怡琳对上述数据进行了归纳和分析，得出的结论是：在抛射速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先增大，后减小，当夹角为45°时，抛出距离最远．你能想到此条结论在体育课上的应用之一是推铅球（或抛实心球）．
    （3）总结上述的探究过程，刘婧和怡琳成功地运用了控制变量法．

    分析 （1）控制抛射角不变，根据图甲回答；
    （2）控制抛射速度不变，由表中数据分析得出结论；联系实际回答；
    （3）研究距离和抛射角、速度的关系时，采用了控制变量法．

    解答 解：（1）如图甲知，在抛射角一定时，速度越大，飞行距离越远．
    （2）如图乙，在抛射速度一定时，抛射角逐渐的增大，飞行距离增大，到45°时，飞行距离最大，抛射角再次增大时，飞行距离反而减小．此条结论在体育课上的应用之一是推铅球或抛实心球；
    （3）根据上面的分析（1）（2）得出飞行距离同时和抛射角、速度有关．并且研究方法是控制变量法．
    故答案为：（1）抛射角；速度；
    （2）抛射速度；增大；减小；45°；推铅球（或抛实心球）；
    （3）控制变量．

    点评 本题以图表呈现信息，探究斜抛物体在水平方向上飞行的距离哪些因素有关，考查了控制变量法的运用，体现了与高中物理知识的衔接．

    练习册系列答案
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    A．研究物体运动有时可以不选择参照物
    B．我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体
    C．甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照物是运动的，那么丙以乙为参照物，丙可能是静止的
    D．运动是绝对的，宇宙中绝对静止的物体是没有的

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    A．笔在水中偏折B．水中“月亮”C．“千手”观音D．海市蜃楼

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    17．一支筷子斜插入水中，水中部分的筷子将会弯折，下图正确的（　　）
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    4．潜艇静止在马里亚那海沟（世界上最深的海沟）的海面，向海沟发出超声波，14.0s后接收到反射回来的回声；若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动，13.9s后接收到反射回来的回声．已知超声波在水中的速度是1500m/s．求：
    （1）超声波到达海底所用时间；
    （2）马里亚那海沟距海平面的深度；
    （3）潜艇向下做匀速直线运动的速度．

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    14．关于冷空气与热空气，下列说法中正确的是（　　）
    A．冷空气的质量大B．热空气的质量大C．冷空气的密度大D．热空气的密度大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．完成下列各小题

    （1）如上图甲所示仪器叫验电器，它的工作原理是同种电荷相斥．
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    （3）如上图丙所示，把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，手持弹簧测力计的上端，把玻璃板慢慢地放到水面上，再慢慢地提起弹簧测力计，则弹簧测力计的读数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明了分子间有引力．
    （4）分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5s后的现象如上图丁所示，该现象说明温度越高，分子运动越快．有人说墨水下沉是由于墨水的密度大于水的密度，不能说明分子在运动．你认为看到墨水如何运动更能推断分子在运动？即看到墨水向各个方向扩散，即向上、向下都有的情况下，更能说明分子是运动的．

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    18．如图，与下列实物图对应的电路图是（　　）
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    19．将一金属块加热（没熔化）后，下列物理量没有发生变化的是（　　）
    A．温度B．比热容C．热量D．内能

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