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12.如图事例中,属于运用了重力方向的是(  )
A.
    检查相框是否挂正
B.
     用力拉弹簧
C.
往墙上敲钉子
D.
        往前推桌子

分析 重力的方向是竖直向下的(与水平面垂直),在一根细线下吊一个重物就做成了重锤线,用重锤线可以指示示重力的方向,检查相框是否挂正.

解答 解:A、图中是利用重锤线检查相框是否挂正,利用了重力的方向是竖直向下的道理,故A符合题意;
B、图中的拉力属于弹力,故B不符合题意;
C、图中敲钉子是利用压强知识,故C不符合题意;
D、图中是水平推力,与重力的方向无关,故D不符合题意.
故选:A.

点评 知道重力的方向是竖直向下(垂直水平面向下),重锤线是生活中最好的应用实例.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.春天蔬菜水果非常丰富,小红买回了一些小柿子和水萝卜如图所示,她在清洗小柿子和小水萝卜时,发现水萝卜漂浮在水面上,而柿子却沉到水底.对此,她做出了如下推断,其中正确的是(  )
A.小水萝卜所受的浮力一定比小水萝卜所受的重力大
B.小水萝卜所受的浮力一定比小水萝卜所受的重力小
C.小柿子所受的浮力一定比小柿子所受的重力大
D.小柿子所受的浮力一定比小柿子所受的重力小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.一个同学用120N的力,将一个重4N的足球踢到25m远处.对他踢球时做功的情况,下列说法正确的是(  )
A.做功300J
B.做功100J
C.没有做功
D.做了功,但条件不足,无法计算做功的多少

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.物体沿直线运动,前一半路程需要4s,平均速度为30m/s,后一半的平均速度为20m/s,物体在全过程中的平均速度为(  )
A.20m/sB.24m/sC.10m/sD.50m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列说法中,正确的是(  )
A.原子是保持物质性质不变的最小微粒
B.空气中细小的灰尘就是分子
C.原子的核式模型是由汤姆生提出的
D.原子核是由质子和中子组成的

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系.小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒,并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒).他先将底面积相同、重量之比为1:2:3的三个方形铅块依次放在同一海绵上,如图1、如图2、如图3,比较海绵的凹陷深度;再将铅块2和铅块3横放在海绵上,如图4、如图5,这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1:2:3,比较海绵凹陷的深度.

(1)由图1、图2、图3得,受力面积相同时,海绵凹陷的深度与压力成正比.
(2)由图2、图4(或图3、图5)得,压力相同时,海绵的凹陷深度与受力面积成反比.
(3)由图1、图5、图5得,海绵在单位面积上所受的压力时相同(填“相同”或“不同”),海绵的凹陷深度相同.
(4)综合上述实验可得,海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定,海绵在单位面积上不着天所受压力越大,凹陷深度就越深.所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.小明在学校参加植树活动时,使用如图所示的钢丝钳,剪铁丝固定小树苗.
(1)他使用的钳子是省力杠杆还是费力杠杆?
(2)在图中画出动力F1的力臂,和作用在这根杠杆上的阻力F2
(3)剪铁丝时动力臂长为l0cm,阻力臂长为动力臂的五分之一,若铁丝被剪断需要1000N的力,小明至少用多大的力才能将铁丝剪断?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在研究力的运动的关系时,经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学不断完善的过程.
(1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论:如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响,在水平面上运动的物体将会一直运动下去.结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序:CAB.(用字母表示)
(2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向.牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”.相对于“牛顿第一定律”,笛卡尔的观点有什么不足?没有涉及静止物体的运动规律.
(3)小球在没有空气阻力的情况下,沿无摩擦轨道运动,如图a所示,小球从A点静止释放,小球到达C点时速度是否为零?是

(4)将轨道BC段改为水平,如图b所示,小球仍从A点静止释放,小球经过M点时的机械能等于其在A点的机械能?(填大于、小于还是等于)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.小亮家新买了一辆小轿,他非常喜欢,百看不厌.经过他反复观察发现了许多他学过的物理知识,其中:车窗上的雨刮器是费力(选填“省力”、“费力”或“等臂”);排气管加消音器是为了在声源处减弱噪声.

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同步练习册答案