【题目】用细线竖直拉着一长方体物块,将物块从盛水的烧杯上方缓慢下降直至完全浸没水中, 物块下降过程中,所受拉力 F 随下降高度 h 的变化关系如图所示。求:
(1)物块受到的最大浮力;
(2)物块的体积;
(3)当物块刚好完全浸没时,物块下表面受到水的压强。
【答案】(1) 6N;(2) 6×10-4m3;(3) 400Pa
【解析】
(1)由图像可知,当h=0时,弹簧测力计示数为10N,物块在空气中,根据二力平衡条件可知,物块的重力
由于物体完全浸没后排开水的体积不再改变,受到的浮力不再改变,拉力F=4N,则物块受到的最大浮力
物块受到的最大浮力6N。
(2)由得,物块的体积
物块的体积是6×10-4m3。
(3)物块刚浸没时下表面距水面距离
物块下表面受到水的压强
当物块刚好完全浸没时,物块下表面受到水的压强400pa。
答:(1)物块受到的最大浮力6N。
(2) 物块的体积是6×10-4m3。
(3)当物块刚好完全浸没时,物块下表面受到水的压强400Pa。
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【题目】小华在测定额定电压为小灯泡的电功率的实验中。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整;
(___________)
(2)如甲所示,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,分别记下多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制了图乙所示图像。根据图像提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是_________,当加在小灯泡两端的电压为时,小灯泡的电阻是_________。
(3)若在本次试验中,电压表损坏了,同组的小明想到了一个测量小灯泡额定功率的方法,他向老师借来了一个已知阻值为的电阻和两个开关,设计了如图丙所示的电路,同学们按照以下步骤完成实验:
(1)闭合,断开,移动滑片,使电流表示数为____________;
(2)保持滑片位置不变,断开,闭合,记下电流表的示数为,测得小灯泡的额定功率为: _________。(写出表达式)
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【题目】下列对生活中物理量的估测正确的是( )
A.一位中学生手掌受到的大气压力约为700N
B.一位中学生的体重是50N
C.一位中学生双脚站立时对地面的压强是1500Pa
D.一位中学生正常骑车的功率是10W
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【题目】在综合实践活动中,小明利用图示装置来测量烧杯中液体的密度,已知物块的体积是50cm3,图1、2中物块均处于静止状态,弹簧测力计示数如图所示,g取10N/kg。
(1)图2中,烧杯中液体的密度为____________g/cm3。
(2)小明对本实验原理进行了进一步分析,从而得到弹簧测力计的示数与被测液体的密度之间的函数关系,则符合此关系的应是图3中的图线_________(选填“①”、“②”或“③”)。
(3)根据上述结论,小明对弹簧测力计刻度进行重新标度,将图2装置改装成一个密度秤,它的零刻度应标在_________N处,用它测量时,待测液体密度ρ液应不超过_________g/cm3。
(4)用此密度秤测量时,若物块未完全漫没,则测得液体密度值将偏____________。
(5)原物块质量、体积和密度分别记为m0、V0、ρ0,将原物块更换为下列哪些物块后,可以提高该密度秤测量液体密度时的精确度?你选择的是:__________。
A.质量为m0、密度比ρ0小的物块 B.质量为m0,密度比ρ0大的物块
C.质量比m0大面密度比小的物块 D.体积比V0小的物块
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【题目】某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验,装置如图,当烛焰、凸透镜、光屏位于如图的位置时,光屏上出现了烛焰清晰的像.
(1)该同学看到光屏上所成的像是一个_____烛焰(选填“放大”“缩小”或“等大”)的像,此像的成像原理与_____(选填“投影仪”“照相机”或“放大镜”)相同.
(2)若将蜡烛向右移动少许,光屏也应向_____移才能再次成清晰的像,此像的大小比刚才的像要_____(选填“大”或“小”)一些.
(3)若将图中凸透镜的上半部分用不透光的纸遮住,这时在光屏上(选填序号)_____
A.无法成像 B.只成上半部的像 C.成完整的像,但较暗
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【题目】小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时,老师只给她提供了如下器材:标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表(没有电流表)、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干。她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路,如图甲是该电路的不完整电路图。
(1)请你将甲电路图补充完整。
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器调至阻值 的位置。
(3)闭合开关后,为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,使电压表V1的示数为 V,此时电压表V2 的示数如图乙所示,是 V。
(4)小灯泡的额定功率为 W。
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【题目】探究电磁铁磁性强弱和的因素:
实验 过程 | 用如图所示的装置进行实验,闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数______ ,发现电磁铁甲吸引大头针的数目比乙______ ,说明甲的磁性______ ; | |
结论 | 实验说明:当______ 一定时电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关; | |
问题 讨论 | 如果将两个匝数不同的电磁铁串联在同一电路中,也可以研究电磁铁磁性强弱与______ 的关系。 |
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【题目】小明进入光学实验室进行复习时做了如下实验:
(1)小明在探究光的反射定律时,发现能前后弯折的纸板(如图甲)不仅能呈现光路,还能探究反射光线、入射光线和法线是否________。
(2)探究平面镜成像规律时:
①他用较________(选填“薄”或“厚”)的玻璃板代替平面镜进行探究。
②他在找准像的位置后,画出了A、B、C三点做标记(如图乙),在测量物距和像距时,他应分别测出________两点到平面镜的距离作为物距和像距,并加以比较,经多次实验得出:像和物到平面镜的距离是________的。
(3)在利用如图丙所示的光具座探究凸透镜成像规律时,可供选择的凸透镜有:A(焦距15cm)和B(焦距50cm),小明应选择________(选填“A”或“B”)。该图的光屏上已成清晰的像,此成像规律在生活中的应用是________。
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【题目】小强测量图中甲、乙两个滑轮组的机械效率,他匀速拉动弹簧测力计,正确操作并将实验数据记录在下面的表格中(绳重、摩擦以及弹簧测力计的重都不计)。
次数 | 物休重 G/N | 物体上升的高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率η/% |
1 | 3 | 0.1 | 2 | 0.2 | 75 |
2 | 3 | 0.1 | 2 | 0.3 |
(1)第1次实验测的是_____滑轮组机械效率;
(2)第2次实验中,动滑轮的重力为_____ N,滑轮组的机械效率是_____;
(3)甲、乙两个滑轮组机械效率不同的原因是_____。
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