实验次数 | 所用灯泡 | 电流表读数 | 灯泡亮度 |
1 | 灯泡1 | 0.1A | 很暗 |
2 | 灯泡2 | 0.2A | 较暗 |
3 | 灯泡3 | 0.3A | 较亮 |
4 | 灯泡4 | 0.4A | 很亮 |
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
U/v | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 |
P/w | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.2 |
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
I/A | 1.2 | 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
P/W | 7.2 | 3.6 | 2.4 | 1.8 | 1.2 |
分析 (1)灯泡的电功率跟灯泡的电压和电流都有关系,在研究影响电功率的因素时要采用控制变量法的思想,探究电功率与电流的关系,应控制灯泡电压不变;
(2)验证电功率跟电压是否有关,必须控制两个灯泡中通过的电流相等,即串联电路中电流处处相等;
(3)这两组实验都是采用了控制变量法,表一电流不变,研究电功率和电阻的关系;表二控制了电压不变,研究电功率和电阻的关系.
解答 解:(1)探究电功率与电流的关系,应控制电压相等而电流不同,即控制小灯泡两端的电压相同,由小明的实验步骤可知,小明没有控制灯泡两端电压相等,因此他的实验不合理,可知两灯泡电压相同而电流不同的方法,即实验的改进方法:
①换用不同规格灯泡时,通过移动滑片保持电压表示数相同;
②把不同规格的小灯泡并联起来进行实验.
(2)验证电功率和电压的关系,必须控制通过两个小灯泡的电流相等而灯泡两端的电压不同,可以把两个不同规格的灯泡串联在电路中进行实验,电路图如图所示:
(3)分析表中的数据,结合控制变量法的思想:
表一中电流一定,电阻越大,功率越大,即电流一定时,电功率与电阻成正比;
表二中电压一定,电阻越大,功率越小,即电压一定时,电功率与电阻成反比.
故答案为:(1)不合理之处:未控制灯泡两端电压不变;改进方法:在灯泡两端接一个电压表,通过调节滑动变阻器,使换灯前后灯泡两端电压保持不变(或用不同规格的灯泡并联,用电流表测出各灯电流,比较电流与亮度的关系).
(2)如上图所示;
(3)电流一定时,电功率与电阻成正比;电压一定时,电功率与电阻成反比.
点评 本题考查了探究影响功率的因素实验,探究多变量因素实验要应用控制变量法,应用控制变量法是正确解题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲物体 | B. | 乙物体 | ||
C. | 丙物体 | D. | 甲、乙、丙三个物体 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
液体种类 | 实验序号 | 物体重力 G物(N) | 弹簧测力计示数F(N) | 物体受到浮力F浮(N) | 排开液体体积V排(cm3) |
水 ρ水=1.0g/cm3 | 1 | 2 | 1.5 | 50 | |
2 | 1.0 | 1.0 | 100 | ||
3 | 0.5 | 1.5 | 150 | ||
酒精 ρ酒精=0.8g/cm3 | 4 | 2 | 1.6 | 0.4 | 50 |
5 | 1.2 | 0.8 | 100 | ||
6 | 0.8 | 1.2 | 150 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 两层楼房的高度约为20m | B. | 家用照明灯正常工作电流约为0.2A | ||
C. | 中学生骑自行车的速度约为30m/s | D. | 一张课桌重约为5N |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 使用试电笔时,手指不能碰到笔尾的金属帽,以免触电 | |
B. | 三脚插头的用电器也可插入两孔插座 | |
C. | 输电线进户后应先接电能表 | |
D. | 家庭电路中开关接在火线或零线上都可以 |
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