【题目】在测定标有“2.5V”小灯泡额定功率的实验中,小明选用电流表、电压表、开关、电压为4V的低压电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、若干导线等器材并如图1连接起来.
(1)在闭合开关前他又检查了电路,发现其中有一根导线接错了,请你在错误的导线上打一个“×”,然后用笔画线代替接入一根导线使电路完整.
(2)小明同学正确连接电路并移动滑动变阻器滑片后,闭合开关,电压表及电流表示数如图2所示,则电压表的示数为 V,小灯泡实际功率为 W;向 (选填“左”或“右”)移动滑片,当电压表示数为 V时,小灯泡正常发光,若此时电流表示数为0.32A,则此小灯泡的额定功率为 W;正常发光时的电阻RL= Ω.
(3)小明继续移动滑片,小灯泡发出耀眼的白光后熄灭,此刻他会观察到电压表指针 (“回到0刻度”、“达到满刻度”或“超过满刻度”);
(4)在分析误差的过程中,同组的小于认为此种方法测量的电功率也存在一定的误差,因为电压表是有电阻的,使电流测的不准确,从而使测量的灯泡额定功率 (选填“偏大”或“偏小”).
【答案】(1)如解析图所示;(2)1.2;0.336;左;2.5;0.8;7.8;(3)超过满刻度;(4)偏大
【解析】
试题分析:(1)电压表应该与灯泡并联,滑动变阻器、电流表与灯泡串联,如下图所示:
(2)根据实物图可知,电压表的量程是0~3V,分度值是0.1V,故此时电压表的读数为:U1=1.2V,
电流表的量程是0~0.6A,分度值是0.02A,故此时电流表的读数为:I1=0.28A,
小灯泡的实际功率为:P1=U1I1=1.2V×0.28A=0.336W;
滑动变阻器与小灯泡串联,根据串联分压知识可知,为使灯泡两端电压变大,应调小滑动变阻器的阻值,故滑片应向左调;
只有在额定电压下测得的功率才是额定功率,故应调节滑片使得电压表的示数为2.5V,
灯泡的额定功率为:P=UI=2.5V×0.32A=0.8W,此时小灯泡的电阻为R==≈7.8Ω.
(3)灯丝因电压太高烧断后,电压表与滑动变阻器、电源串联,电压表测量电源电压,因此电压表指针超过满刻度;
(4)电压表与灯泡并联,根据并联电路的电压特点可知,灯泡两端的电压与电压表两端的电压相等,由电压表的示数得到灯泡两端的电压是准确的;电流表串联在灯泡与电压表并联后的干路上,测量的是通过灯泡和电压表的电流之和,因为电压表的内阻并不是无穷大,所以,所测的电流比灯泡的实际电流值要大,根据P=UI可知灯泡的额定功率偏大.
故答案为:(1)如解析图所示;(2)1.2;0.336;左;2.5;0.8;7.8;(3)超过满刻度;(4)偏大.
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【题目】下列关于力的说法中正确的是
A.“孤掌难鸣”说明了离开物体也能产生力的作用
B.相互接触的物体一定有力的作用
C.产生力的作用时,受力物体同时也是施力物体
D.地球吸引树枝上的苹果,苹果不吸引地球
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【题目】在某建设工地上,工人把重1200N的物体沿着长L=5m、高h=1m的斜面从底部匀速拉上斜面的顶端,沿斜面所用的拉力为300N(不计空气阻力),将物体从斜面底部匀速拉到斜面顶端的过程中,拉力做功J,物体和斜面之间的摩擦力是N.
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【题目】将100mL的水和100mL酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将_______ (选填“大于”、“等于”或“小于”)200mL,上述现象说明分子之间有__________________。
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【题目】家庭和实验室常用的温度计是根据液体_____的规律制成的。在实验室测量热水的温度,读数时温度计的玻璃泡要_____,视线要与温度计中液柱的液面相平。
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【题目】如图所示,已知重为10N的长方体木块静止在水面上,浸入在水中的体积占木块总体积的 (g取10N/kg).
(1)求木块所受到的浮力大小;
(2)若木块下表面所处的深度为0.2米,求木块下表面受到水的压强;
(3)若要将木块全部浸没水中,求至少需要施加多大的压力.
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【题目】如图所示,物体运动状态发生改变的是( )
A.
弯道上沿曲线滑行的运动员
B.
吊在天花板下的静止电灯
C.
路上匀速直线行驶的小车
D.
空中匀速直线下落的降落伞
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【题目】一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将破裂,他应采取的措施是 ( )
A. 就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 B. 赶快跑向岸边
C. 站着不动大声求救 D. 立即改成单脚站立大声求救
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【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)在两个里的作用下,物体处于平衡状态,我们就说这两个里是平衡力“物体处于平衡状态”是指物体处于状态或匀速直线运动状态.
(2)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示.你认为组同学选择的器材更加合理,其原因是(选填选项前的字母)
A.滚动摩擦力小于滑动摩擦力
B.滑动摩擦力小于滚动摩擦力
C.小车队桌面的压强比较大
D.木块对桌面的压强比较小
(3)在探究力的大小对二力平衡的影响时,若左右两边的钩码个数不相等,小车(选填“能”或“不能”)保持平衡.这说明两个力必须大小 (选填“相等“或“不相等”),才能使小车平衡.
(4)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?
(5)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”,同字们在上面步骤的基础上,用锯条将小车从中间锯开,这祥小车将 (选填“能“或“不能〃)保持静止.这说明:只有当两个力作用在(选填“同一”或“不同”)物体上,才能使物体保持平衡.
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