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    你会做下面的实验吗？
    老师在课堂上做了光从空气中斜射入水中发生折射的实验．小华想知道，光从水中斜射入空气中的实验现象是怎样的，于是他找到了如下器材进行实验：他取了一个装满水的透明水槽，在水槽内竖立一个白色塑料板，在塑料板上画一条线与水面垂直当作法线，法线与水面的交点作为光线的入射点．为了看清光在水中的传播路线，他在水中滴入一些牛奶使水略显混浊．关灯后，小华用激光手电筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射点发生折射．小华发现空气中的折射光线很难看清楚，于是他就点燃几支蚊香放在水面附近，不一会空气中烟雾缭绕，他重复上述实验时便在空气中看到了清晰的光线．小华一边实验一边描绘着实验现象的草图．他把水面画成实线，把法线画成虚线，入射光线和折射光线是现场描的，但没有及时标上箭头．如图是小华描绘的三张图，图的方向放乱了，请你帮他在三个图上分别标上箭头，并注明哪一边是水，哪一边是空气．

    【答案】分析：首先知道光由水中斜射进入空气遵循的折射规律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角；
    其次，根据光线与虚线之间的夹角大小找出入射角和折射角（入射角小、折射角大）；
    最后根据入射光线所在的实线一侧为水，折射光线所在的实线一侧为空气．
    解答：解：第一图：虚线右侧的为入射光线，左侧的为折射光线，实线下面一侧为水，上面一侧为空气，如图：

    第二图：虚线下侧为入射光线，上侧为折射光线，实线左侧为水，右侧为空气，如图：

    第三图：虚线左侧为入射光线，右侧为折射光线，实线上面一侧为水，下面一侧为空气，如图：

    点评：光的折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，当光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；当光由水中或其它透明介质斜射进入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角．
    分析折射图解时，先根据入射角和折射角的大小，判断出入射光线和折射光线，再在界面的两侧确定两种介质．
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    你会做下面的实验吗？
    老师在课堂上做了光从空气中斜射入水中发生折射的实验．小华想知道，光从水中斜射入空气中的实验现象是怎样的，于是他找到了如下器材进行实验：他取了一个装满水的透明水槽，在水槽内竖立一个白色塑料板，在塑料板上画一条线与水面垂直当作法线，法线与水面的交点作为光线的入射点．为了看清光在水中的传播路线，他在水中滴入一些牛奶使水略显混浊．关灯后，小华用激光手电筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射点发生折射．小华发现空气中的折射光线很难看清楚，于是他就点燃几支蚊香放在水面附近，不一会空气中烟雾缭绕，他重复上述实验时便在空气中看到了清晰的光线．小华一边实验一边描绘着实验现象的草图．他把水面画成实线，把法线画成虚线，入射光线和折射光线是现场描的，但没有及时标上箭头．如图是小华描绘的三张图，图的方向放乱了，请你帮他在三个图上分别标上箭头，并注明哪一边是水，哪一边是空气．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    你会做下面的实验吗？模拟“日食”和“月食”现象

    实验器材：蜡烛、火柴、乒乓球、皮球(或气球).

    实验步骤和方法：

    (1)点燃蜡烛，放在桌子上(代表太阳)，一手持乒乓球(代表月亮)，另一手持皮球(代表地球).

    (2)使皮球围绕蜡烛运动，乒乓球围绕皮球运动，观察皮球、乒乓球各自被对方的黑影遮挡的情况.当乒乓球、烛焰、皮球三者处在同一直线上时，皮球上的某一部分被乒乓球的黑影挡住，这种情况相当于日食.当烛焰射向乒乓球的光全部或部分被皮球挡住，这种情况相当于月食.全部挡住是月全食，部分挡住是月偏食.本实验最好两人合作，并在晚间关闭电灯后或者在室内遮光的条件下进行.通过上面的实验，请你回答：

    （1）日食、月食的成因是什么？

    （2）发生日食、月食时，太阳、地球和月亮三者之间的位置关系是怎样的？请画出示意图.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    .你会做下面的实验吗？      纸亮还是镜子亮？

    图12

    老师让力力和鼎鼎回家做一个实验：在一间黑屋子里，用手电筒照射一面镜子和一张白纸. 观察：是镜子亮还是白纸亮？在实验前力力肯定地说：“是镜子亮，镜子表面多么光滑平整，反光肯定好！”鼎鼎虽然找不出合适的理由反驳他，但说：“不要忙着下结论，还是先来观察一下吧！”

    鼎鼎用手电筒分别垂直照射在镜子和白纸上，站在旁边的力力看到了奇怪的现象：镜子看起来成了黑的！白纸反而比镜子亮一些（图12）这是什么缘故呢？

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