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4.摩擦起电并不是创造了电,只是电子从一个物体上移到了另一个物体上.用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电,这时是电子从毛皮转移到了橡胶棒上.

分析 当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时,束缚电子能力强的得到电子,因电子比质子数量多而带负电,束缚电子能力弱的失去电子,因电子比质子数量少而带正电,一种物质失去多少电子,另一种物质就得到多少电子.

解答 解:当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时,束缚电子能力强的得到电子,束缚电子能力弱的失去电子,所以摩擦起电实质上并不是创造了电荷.只是使电子从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开;
用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电,这时毛皮上的电子转移到了橡胶棒上,使橡胶棒带上了多余的电子,所以带负电.
故答案为:电子;毛皮;橡胶棒.

点评 本题考查了摩擦起电的实质,知道物体上的电子比质子数量多带负电,电子比质子数量少带正电.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.请用笔画线代替导线将实物图连接完整.要求:
(1)滑动变阻器的滑片P向右移动时,灯泡变暗,电压表V1示数变大,电压表V2示数不变;
(2)导线不能交叉.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.铁的比热容大于铜的比热容,当质量、初温都相同的铁块和铜块放出相同的热量后,再 相互接触,则(  )
A.温度由铜向铁传递B.温度由铁向铜传递
C.热量由铁向铜传递D.热量由铜向铁传递

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“冰的熔化规律”的实验中,实验装置如图甲所示.

(1)实验装置的安装顺序应该是自下而上(选填“自下而上”或“自上而下”).
(2)利用烧杯中的水给试管里的冰加热的目的是使冰受热均匀.
(3)冰的熔化图象如图乙所示,请写出两条信息:冰熔化过程温度不变;冰是晶体.
(4)物质在第3min时开始熔化,第6min时,试管内的冰处于固液共存(选填“固”、“液”或“固液共存”)态.
(5)若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热,试管中的水最终不会(选填“会”或“不会”)沸腾.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.一家用电能表如图所示,则读数是18.5kW•h,现只将一个电暖器接入电路中,测得电能表转盘10min内转了300转,则电路消耗的电能是0.1kW•h,合3.6×105J,电暖器消耗的电功率是600W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置.
(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是B.
A.采用完全相同的加热方式        B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体    D.盛放水和另一种液体的容器相同
(2)加热到一定时刻,水开始沸腾,此时的温度如图丙所示,这表明实验时的大气压强小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压.
(3)而另一种液体相应时刻并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高的多,原因是另一种液体的沸点比水高.
(4)请你就此现象进行分析,本实验的初步结论为:不同物质的吸热能力不同(选填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图是一种煲汤用的电热锅工作原理图,其中温控器的作用是每当水沸腾后能自动断电一段时间.电热锅的部分参数如表所示.
容积3L
额定电压220V
保温功率80W
加热功率500W
(1)三脚插头上标着E的导线和电热锅的金属外壳相连,插座上相应的导线和大地相连.
(2)调节切换开关,可以使电热锅处于“关、高温、自动、保温”四种工作状态,则原理图中的切换开关连接触点“1”时为高温档.使用该档将满锅水,从20℃到烧开,需要吸收多少热量?[c=4.2×103J/(kg•℃),1L=10-3m3,气压为一标准大气压,电热水壶吸收的热量忽略不计]
(3)若通过完全燃烧天然气加热一满锅水,从20℃到烧开,需要多少立方米天然气?(天然气的热值为4.0×107J/m3,不考虑热量的损失)
(4)若售货员宣传该电热锅烧开一锅水,仅需要5分钟,可信吗?请通过计算说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.下列有关匀速直线运动的说法中,不正确的是(  )
A.物体做匀速直线运动的速度大小由运动时间决定
B.汽车沿平直公路每分钟行驶的路程均为1000米,则汽车一定做匀速直线运动
C.根据v=$\frac{s}{t}$可知,物体做匀速直线运动的速度与通过的路程成正比
D.根据v=$\frac{s}{t}$可知,物体做匀速直线运动的速度与通过的路程和所需时间无关

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.甲看到:路旁边树木向东运动.若以地面为参照物侧应该是(  )
A.甲向西运动B.甲向东运动C.甲静止D.不能确定

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同步练习册答案