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    电动车通过如图所示滑轮组将重力为1.2×103N，密度为1.6×103kg/m3的物体，匀速从深水中提起(不计绳重、绳与滑轮间摩擦及水的阻力)，动滑轮的重力为300N。物体出水后，电动车的速度为2m/s、受到水平地面的摩擦阻力为250N，则物体出水后，电动车牵引力的功率为（ ）


    A．1500 B．2000W C．2500 D．3000W


    B

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图7所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。（2）通过 ? 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图8所示）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的

    （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ 是否正确？（选填“正确”或“不正确”），理由是 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    有关能量转化，下列分析正确的是（       ）

    Ａ．电饭锅工作时，主要将电能转化为内能

    Ｂ．家庭中使用的排风扇工作时，主要将机械能转化为电能

    Ｃ．蓄电池对外供电时，主要将电能转化为化学能

    Ｄ．汽油机的做功冲程，主要将机械能转化为内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图甲所示是某实验小组设计的电子秤装置，其中定值电阻R0=10Ω，Rx是压敏电阻，其阻值随压力变化的图像如图乙所示。电子秤表是由量程为0～3V的电压表改装而成的，电源电压保持9V不变。电子秤托盘（其质量忽略不计）内放有质量为1000g、底面积为0.04m2薄壁容器，容器内装有质量为7000g、深为12cm的水（已知ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）。求：


    (1)容器对托盘的压强；

    (2)水对容器底的压力；

    (3)当开关S闭合，此时电子秤中电压表的示数；

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的电路图中，电源电压一定，闭合开关，滑动变阻器的滑片P从中点向上移动的过程中，以下说法正确的是（ ）


    A．电流表的示数变大，电压表的示数不变

    B．电流表的示数变小，电压表的示数不变

    C．电流表的示数变大，电压表的示数变小

    D．电流表的示数变小，电压表的示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在如图所示的电路中，电源两端电压U保持不变，小灯泡上标有“12V  6W”，定值电阻为R1，滑动变阻器的最大阻值为R2，忽略温度对电阻的影响，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片移至最右端时，电压表的示数为U1，小灯泡的实际功率为其额定功率的1/4；将滑动变阻器的滑片移至最左端时，电压表的示数为U2，小灯泡正常发光若U1∶U2=3∶2。则小灯泡的电阻为_________ Ω，滑动变阻器的最大阻值R2= ________Ω。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了将放置在水平地面上重G=100 N的重物提升到高处。小明设计了如图甲所示的滑轮组装置。当小明用如图乙所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图丙和丁所示。若重物与地面的接触面积S=5×10-2 m2，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。（已知小明的质量为60kg，每只鞋与地面的有效接触面积为200cm2）求：


    (1)在2~3s内，拉力F的功率P及滑轮组的机械效率；

    (2)在1~2s内，拉力F所做的功W；

    (3)在0~1s内，小明对地面的压强与重物对地面的压强。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小芳家夏天常用的“电热驱蚊器”是利用电流的_________效应工作的，发热元件是一个阻值为1000Ω的电阻，接在照明电路中通电100s产生的热量为________________J。她家电能表铭牌上标有“220V  10（40）A  50HZ  2000r/kW·h”，她用1kW的电磁炉（其它用电器都断开）6min烧开一壶水的过程中，电能表的转盘转_____________圈。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件：

    (1)如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 ▲ （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量 ▲ ；

    (2)小明在实验中记录了三次实验数据如下表：这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ▲ ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 ▲ ；

    (3)小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答： ▲ ；

    (4)有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中 ▲ 。

    A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向

    C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性

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