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    如图A“观察水的沸腾”的实验探究的是：水沸腾时的现象和水沸腾的温度．图B是实验过程某一时刻的温度，此时水温是
    85
    85
    ℃．图甲、乙、丙是三同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是
    丙
    丙
    图．

    （1）从数据可得出结论是：此时水沸腾的温度是
    98
    98
    ℃；根据图象我们可以总结出液体沸腾时的特点是
    液体沸腾时要吸热但温度不变
    液体沸腾时要吸热但温度不变
    ；
    （2）小刚发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是
    水的质量太大
    水的质量太大
    （给出一种原因即可），解决的办法是
    减少水量
    减少水量
    ．
    分析：解答此题用到以下知识：
    （1）温度计读数时，先看清温度的分度值，再根据液柱上表面对应的刻度进行读数；
    （2）液体沸腾时需要继续吸热，但温度保持不变；
    （3）加热时间过长可以从以下几个方面考虑：水的初温、水量多少、火焰大小等．
    解答：解：该温度计的分度值是1℃，所以读数是85℃；由于水沸腾时温度不再升高，故正确的是丙图．
    （1）由图丙可知，此时水的沸点是98℃，根据图象得出的结论是：液体沸腾时要吸热但温度不变；
    （2）水加热时间过长可能是水的初温太低，可以用初温较高的水开始加热；也可能是水量太多，可以减小水量；也可能是酒精灯火焰太小，可以增大火焰．
    故答案是：85℃；丙．
    （1）98℃；液体沸腾时要吸热但温度不变；
    （2）水的质量太大；减少水量．
    点评：该题考查学生对探究水的沸腾实验中出现的现象进行分析、评估的能力，是道不错的好题．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图A“观察水的沸腾”的实验探究的是：水沸腾时的现象和水沸腾的温度．图B是实验过程某一时刻的温度，此时水温是
    85
    85
    ℃．图甲、乙、丙是三位同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是
    丙
    丙
    图．

    小刚同学按实验步骤进行了正确的操作，他得出的实验数据如下表所示：
    时间/min … 9 10 11 12 13 14 15
    水温/°C … 95 96 97 98 98 98 98
    （1）从记录数据可得出结论是：此时水沸腾的温度是
    98
    98
    ℃．
    （2）小刚发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是（给出一种原因即可），解决的办法是
    加大酒精灯火焰（或减少烧杯中水的质量）
    加大酒精灯火焰（或减少烧杯中水的质量）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图A“观察水的沸腾”的实验探究的是：水沸腾时的现象和水沸腾的温度．图B是实验过程某一时刻的温度，此时水温是
    85
    85
    ℃．图甲、乙、丙是三位同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是
    丙
    丙
    图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图A“观察水的沸腾”的实验探究的是：水沸腾时的现象和水沸腾的温度．小明的实验记录表格如下：
     时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度（℃） 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 97℃ 98℃ 98℃ 96℃ 98℃

    （1）图B是实验过程某一时刻的温度，此时水温是
    85
    85
    ℃．图甲、乙、丙是三位同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是
    丙
    丙
    图．
    （2）从记录的数据看出，在第
    7
    7
    分钟记录的数据是明显错误的．
    （3）由表可知，加热了
    5
    5
    分钟水开始沸腾，水的沸点是
    98
    98
    ℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图A“观察水的沸腾”的实验探究的是：水沸腾时的现象和水沸腾的温度．图B是实验过程某一时刻的温度，此时水温是________℃．图甲、乙、丙是三同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是________图．

    （1）从数据可得出结论是：此时水沸腾的温度是________℃；根据图象我们可以总结出液体沸腾时的特点是________；
    （2）小刚发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是________（给出一种原因即可），解决的办法是________．

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