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15.如图所示,一物体静止在斜面上,请你画出物块所受力的示意图.

分析 静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用,然后过重心分别表示出三个力的方向.

解答 解:静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用;
过重心作竖直向下的重力G,过重心作沿斜面向上的摩擦力f,过重心作垂直于斜面向上的支持力F.如图所示:

点评 力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段起点或终点表示力的作用点.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列现象中,不可能发生的是(  )
A.水的沸点低于或者高于100℃
B.寒冷的冬天,冰冻的衣服会变干
C.在敞开的锅中烧水,水沸腾后,再用猛火继续加热,则水的温度也不会升高
D.在北方较冷的地区,通常情况下纯净的冰水混合物的温度可以达到-1℃

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

6.画出静止在斜面上的木块A所受到的重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,塔猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是A
A.同样情况下,油升温比水快   B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上    D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图9所示,它们的初始温度为20℃.
(3)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.物理研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少;
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低;
(a)能够准确地控制物体吸收热量的多少,使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键.为了做到这点,实验中你的做法是:使用相同规格的电加热器.
(b)某同学做了如下实验:在2个相同的闪避中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
烧杯号液体质量/g升高的温度/℃加热时间/min
1300256
2300306
该同学选择的方案B,在实验中控制水与油的质量和吸收的热量相同,这种实验方法称为控制变量法,比较的结果是水比热容大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.热气球是利用球内的热空气比球外的冷空气的密度要小 而能够上升的,当热气球加热时,球内的气体质量不变,体积增大,密度减小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.夜晚能从池水中看到天上的月亮,这是因为水面相当于一个平面镜;如果水池深2m,月亮与地球的距离为3.8×108m,那么水中的“月亮”到水面的距离为3.8×108m.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示为一束光从空气斜射到某液面上,与液面的夹角为30°,且反射光与折射光相互垂直,则入射角是60°,反射角是60°,折射角是30°.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.电源电压为12V,将R1和R2串联到电源两端,已知R1的电阻值约为R2的2~4倍,用电压表测出R1两端的电压,用电流表测出通过R2的电流,其示数如图所示,则R1=37.5Ω,R2=12.5Ω;或者R1=7.5Ω,R2=2.5Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在“练习使用滑动变阻器”实验中,

(1)小群连接了如图甲的实验电路,其中三条线有错误,请在图甲中把接错的导线打上“×”,再用笔画表示导线,改到正确的位置上.
(2)请在图乙的方框内根据修改后的实物图,画出电路图.
(3)小群正确连接电路后,闭合开关,电流表、电压表的读数如图丙所示,则通过灯泡L的电流为0.2A,灯泡L两端的电压为1.6V.

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