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    12．小明和小亮用如图甲所示的电路来探究串联电路中电压的关系，将各次测量结果记录在表格中．
     实验次数 L1两端的电压UAB L2两端的电压UBC L1、L2两端的总电压UAC
     1 1.5 1.5 3
     2 2.5 2.5 5
     3 2.62.4 5
     4 5 0 5
    （1）对比实验1、2可以看出，两次实验小明更换了电源（选填“小灯泡”或“电源”）．
    （2）实验2的三次测量，需要（选填“需要”或“不需要”）更换电压表量程．
    （3）实验3中，L2两端的电压如图乙所示，等于2.4V．
    （4）在实验4中，电路出现了故障，故障的原因可能是B．
    A、L1短路      B、L2短路      C、L2开路
    （5）对比上述实验，小明得出结论：“串联电路中，各用电器两端的电压相等”．小亮觉得结论应该是：串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和．你觉得有得出正确结论的人是小亮．

    分析 （1）比较实验1、2中L1、L2两端的总电压UAC可得出结论；
    （2）根据实验2的三次测量数据，结合电压表的量程分析；
    （3）根据电压表的量程和分度值得出L2两端的电压；
    （4）首先分析电路的连接方式为灯泡L1和L2串联，根据电压表示数的情况分析电路的故障．
    （5）通过实验探究分析实验结论通常是使用不同的使用器材，进行多次测量，在多组实验数据的基础上进行分析，以避免实验数据的偶然性，使实验结论更具有普遍意义．

    解答 解：（1）第一次实验中L1、L2两端的总电压UAC为3V，第二次实验中L1、L2两端的总电压UAC为5V，对比实验1、2可以看出，两次实验小明更换了电源；
    （2）由表中数据可知，实验2的前两次测量数据为2.5V，不超过3V，故可选用小量程，而第三次测量为5V，超过3V，故选用大量程；
    （3）电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，则L2两端的电压为2.4V；
    （4）已知灯泡L1和L2串联，若L1短路，则L1两端的电压UAB=0V，但表中数据为5V，故A不可能；
    若L2短路，则L1两端的电压UAB=5V，L2两端的电压UBC=0，
    L2开路，L2两端的电压UBC=5V，但表中数据为5V，故C不可能；
    因此由表中数据可知，故障的原因可能是L2短路．
    （5）小明之所以得出：“串联电路中，各用电器两端的电压相等”．的结论，是因为实验中选用了规格相同的灯泡做实验，这只是个特殊情况，不能作为普遍规律；因此小明的结论错误，小亮的结论正确．
    故答案为：（1）电源；（2）需要；（3）2.4；（4）B；（5）小亮．

    点评 本题考查了电压表的读数和串联电路电压特点的应用，电路故障分析，主要考查学生对实验方法的了解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．楼道中的一盏白炽灯，使用几年后，小明发现它的灯丝变细了，根灯丝变细前相比，下列有关说法正确的是（　　）
    A．灯丝的电阻变小了B．灯泡两端的电压不变
    C．通过灯丝的电流变大了D．灯泡的实际功率变大了

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，运输液体货物的槽车，液体上有气泡．车向右开动时，气泡将向前（右）运动．刹车时，气泡将后（左）运动，其原因是液体具有惯性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示，把两个发光二极管极性相反地并联起来，组成二极管组．把它的a、b端分别接在手摇发电机和干电池组上时，将观察到的现象记录在表中．以下说法正确的是（　　）
     手摇发电机干电池组
    现象甲、乙交替发光甲一直发光；乙          
    A．手摇发电机产生的是直流电
    B．表格中漏写的现象应该是“也一直发光”
    C．电能是一次能源
    D．手摇发电机的工作原理是：电磁感应

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．
    实验次数UAB/VUBC/VUAC/V
    10.82.23.0
    21.02.03.0
    31.21.83.0
    （1）在拆接电路时，开关必须断开．
    （2）实验中最好选择规格不同（填“相同”或“不同”）的小灯泡．
    （3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是UAC=UAB+UBC（用公式表示）．
    （4）小希进行多次实验的主要目的是①（填序号）
    ①寻找普遍规律   ②减小实验误差
    （5）测出L1两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小明认为这样做太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小明的办法是错误（选填“正确”或“错误”）的，原因是电压表正负极会接反．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究“浮力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红找来烧杯、清水、盐水、细线、弹簧测力计、橡皮泥（不溶于水），进行如下实验：

    （1）将橡皮泥用细线拴好悬挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数F1，这就等于橡皮泥受到的重力．
    （2）把橡皮泥浸没在清水中，读出弹簧测力计的示数F2，求出橡皮泥受到的浮力F浮=F1-F2．
    （3）把橡皮泥浸没在盐水中，并读出弹簧测力计的示数，求出橡皮泥此时受到的浮力．
    （4）比较橡皮泥在清水和盐水中受到的浮力的大小，若两个力的大小不相等（选填“相等”或“不相等”），说明浮力的大小和液体的密度有关；反之，则无关．
    （5）为了验证浮力的大小跟物体形状是否有关，只需要改变这块橡皮泥的形状，重复上面步骤中的（2）（填一个序号），通过比较橡皮泥在同种（填“同种”或“不同种”）液体中受到的浮力的大小，判断浮力的大小是否与物体的形状有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．在一个电路中有两个小灯泡，观察它们的发光情况后，发现亮度不同，则两个小灯泡一定有不同的（　　）
    A．电流B．电压C．电阻D．额定功率

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，是温度自动报警器，当温度达到40℃时电铃发声报警，此时电磁铁的左端是S（或“南”）极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明发现他家的电源插排上有多个指示灯，如图甲所示，小明将电源插排拆开发现，每个指示灯实际上是一个发光二极管，每个发光二极管和一个定值电阻串联后接在220V的电源上，当开关断开时，指示灯不发光，插孔不能提供工作电压，而在开关闭合时指示灯发光，插孔可以提供工作电压，如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压．

    （1）发光二极管是用半导体（填“导体”“半导体”或“超导”）材料制成的．
    （2）小明能从不同的方向都看到这个电源插排，这发生的是漫（填“镜面”或“漫”）反射．
    （3）根据上述现象，请你在图乙中用笔画线代替导线，画出开关，指示灯和插孔的连接方式（注意所画导线不能交叉）．
    （4）电给我们的生活带来了极大的便利，但不正确用电也会带来危害，甚至会危及生命，所以，一定要学会安全用电，请你写出一条在家庭用电中可能会发生触电事故的危险行为，如果发现有人触电，请你写出一种有效的救助措施．
    危险行为：将三孔插座变为两孔插座使用，若外壳带电后很容易使得人触电．
    救助措施：人触电后，先切断电源，而后再行施救．

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