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如图甲、乙所示是小明探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验装置,如图丙所示是她根据实验数据绘出的冰熔化时的温度-时间关系图象.

(1)在探究“冰的熔化”实验(甲图)中,将装有冰的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当.其“适当”的含义是______.
(2)比较两个实验装置,图乙所示的烧杯中水的质量较少,这样设计的好处是______.水沸腾时的温度如图乙所示,则水的沸点是______℃.
(3)实验中,“冰在熔化时”和“水在沸腾时”这两个过程的相同的特点是______和______.

解:(1)试管在水中的深度要适当.其“适当”的含义是将里面的物质全部浸没在水中,不碰到容器壁或容器底;
(2)图乙所示的烧杯中水的质量较少,这样可以缩短将水加热至沸腾所用的时间;
由乙图知,温度计的分度值为1℃,示数为98℃;
(3)冰是晶体,在熔化过程中吸热温度保持不变,水在沸腾过程中吸热温度保持不变,所以相同的特点是吸收热量和温度保持不变.
故答案为:(1)将里面的物质全部浸没在水中,不碰到容器壁或容器底;(2)缩短将水加热至沸腾所用的时间;98;(3)吸收热量;温度保持不变.
分析:(1)水浴法可以使试管中的冰均匀受热,所以应将里面的物质全部浸没在水中,不碰到容器壁或容器底;
(2)掌握影响沸腾所需时间的因素:水的多少、水的初温、是否加盖;
确定温度计的分度值,读出其示数;
(3)掌握晶体的熔化特点和液体的沸腾特点:晶体在熔化过程中吸热温度保持不变,液体在沸腾过程中吸热温度保持不变.
点评:此题是探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验,考查了温度计的读数,水浴法的特点,同时考查了缩短沸腾时间的方法及沸腾和晶体熔化的特点.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?沈河区一模)如图甲、乙所示是小明探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验装置,如图丙所示是她根据实验数据绘出的冰熔化时的温度-时间关系图象.

(1)在探究“冰的熔化”实验(甲图)中,将装有冰的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当.其“适当”的含义是
将里面的物质全部浸没在水中,不碰到容器壁或容器底
将里面的物质全部浸没在水中,不碰到容器壁或容器底

(2)比较两个实验装置,图乙所示的烧杯中水的质量较少,这样设计的好处是
缩短将水加热至沸腾所用的时间
缩短将水加热至沸腾所用的时间
.水沸腾时的温度如图乙所示,则水的沸点是
98
98
℃.
(3)实验中,“冰在熔化时”和“水在沸腾时”这两个过程的相同的特点是
吸收热量
吸收热量
温度保持不变
温度保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?中山市模拟)(1)如图中木块A长是
1.30
1.30
 厘米.

(2)如图温度计的读数为
-19
-19
℃.

(3)如图甲、乙所示是小明同学测量某固体密度的实验情况:则被测固体的质量是
73.4
73.4
g,被测固体的体积是
20
20
cm3,被测固体的密度是
3.67
3.67
 g/cm3,合
3.67×103
3.67×103
kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)如图中木块A长是______ 厘米.

(2)如图温度计的读数为______℃.

(3)如图甲、乙所示是小明同学测量某固体密度的实验情况:则被测固体的质量是______g,被测固体的体积是______cm3,被测固体的密度是______ g/cm3,合______kg/m3

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科目:初中物理 来源:2011年广东省中山一中联考物理试卷(解析版) 题型:解答题

(1)如图中木块A长是______ 厘米.

(2)如图温度计的读数为______℃.

(3)如图甲、乙所示是小明同学测量某固体密度的实验情况:则被测固体的质量是______g,被测固体的体积是______cm3,被测固体的密度是______ g/cm3,合______kg/m3

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