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    如图，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的
    响度
    响度
    变大，同时看到
    泡沫小球跳得变高
    泡沫小球跳得变高
    ，实验表明
    响度与振幅有关，振幅越大，响度就越大
    响度与振幅有关，振幅越大，响度就越大
    ．
    分析：（1）生活中说的音量就是指物理学中的响度；
    （2）发声喇叭的振幅是通过泡沫小球跳起的高度来体现的．
    解答：解：（1）音量调大，就会听到响度变大；
    （2）依据实验经验，响度大时振幅大，泡沫小球跳起的高度变高．
    故答案为：响度；泡沫小球跳得变高；响度与振幅有关，振幅越大，响度就越大．
    点评：这是一种转换法思想，不易观察的振幅大小通过易观察的泡沫小球跳起高低来体现．
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    如图，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的 ▲  变大，同时看到  ▲    ，

    实验表明       ▲                        。

     

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    如图，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的 ▲ 变大，同时看到  ▲   ，
    实验表明       ▲                        。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏省张家港市塘桥片八年级第一学期10月调研物理卷 题型：实验题

    如图，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的 ▲ 变大，同时看到  ▲   ，
    实验表明       ▲                        。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏省张家港市塘桥片八年级第一学期10月调研物理卷 题型：实验题

    如图，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的  ▲  变大，同时看到   ▲    ，

    实验表明        ▲                         。

     

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