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小车从斜面上滑下,到底做的是什么运动呢?万州中学物理兴趣小组的同学通过自己的合作实验进行了探究,他们认为测出小车在斜面的不同阶段的平均速度,就可以做出初步判断.于是他们设计了如下的实验步骤:
(1)使斜面保持一定的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,测出小车至金属片的距离S1=0.5m.
(2)让小车从顶端滑下,并同时开始记时,测出小车滑至底端撞击金属片的时间t1=1s.
(3)根据测得的S1、t1,算出小车通过斜面全程的平均速度V1=
0.5m/s
0.5m/s

(4)将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2=0.7s,则小车通过上半段路程的平均速度V2=
0.36m/s
0.36m/s

(5)求出小车通过下半段路程所用时间t3=
0.3s
0.3s
和平均速度V3=
0.83m/s
0.83m/s

(6)根据上述实验步骤,算出V1、V2、V3,通过比较说明小车在斜面上面下滑时做的是
变速直线
变速直线
运动.V1、V2、V3之间的大小关系是
v3>v1>v2
v3>v1>v2

根据上面的实验方案,请安要求作答:
(1)在测小车平均速度的实验中,器材除了斜面、小车、金属片之外,还需要两个基本的测量工具,
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表

(2)该实验的实验原理是
v=
s
t
v=
s
t

(3)根据实验记录完成上面填空.
(4)实验中为了减小误差,你有什么可行的措施(说出一点即可)
(5)除了通过实验可以收集证据之外,你还能说出其他收集证据的方法吗?(写出一点即可)
分析:(1)测量小车的平均速度,需要测出小车的路程与运动时间,据此确定实验器材.
(2)测平均速度的原理是平均速度公式.
(3)根据实验数据,应用平均速度公式求出平均速度,然后比较速度大小,判断小车的运动性质.
(4)测小车平均速度的难点在于时间的测量,为了使测量的时间准确些,应减小斜面的倾角.
(5)可以到图书馆或上网查阅资料,获取信息,收集证据.
解答:解:(1)测小车的平均速度,需要用刻度尺测出小车的路程,用秒表测出小车的运动时间.
(2)测小车平均速度的原理是平均速度公式:v=
s
t

(3)由实验数据可知,v1=
s1
t1
=
0.5m
1s
=0.5m/s,v2=
s2
t2
=
0.5m
2
0.7s
≈0.36m/s,
小车通过下半段路程所用时间t3=t1-t2=1s-0.7s=0.3s,
平均速度v3=
s3
t3
=
0.5m
2
0.3s
≈0.83m/s,因此小车平均速度的大小关系是v3>v1>v2
由此可知,小车在相等路程上的平均速度不同,越向下,小车运动的越快,因此小车做变速直线运动.
(4)为了便于准确测量小车的运动时间,斜面的坡度要小一些,在实验前要多练习一下秒表与刻度尺的使用.
(5)除了通过实验可以收集证据,还可以通过上网或到图书馆查阅资料收集证据.
故答案为:(1)刻度尺;秒表;(2)v=
s
t
;(3)0.5m/s;0.36m/s;0.3s;0.83m/s;
变速直线;v3>v1>v2;(4)让斜面坡度小些;(5)上网或到图书馆查阅资料收集证据.
点评:本题考查了测小车平均速度的实验器材、实验原理、实验数据处理、实验注意事项等问题;为减小实验误差,准确测量时间,应使小车运动的慢些,减小斜面的坡度.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

20、用如图所示的实验装置研究运动和力的关系.
(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的
力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一个斜面的
同一高度
位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度.
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越
,小车运动的越

(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动物体不受外力时,它将
保持匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?梅州)用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”.
(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的
力和
支持
支持
力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用;
(2)每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的
速度
速度

(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越
,速度减小的越

(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得出:运动物体不受外力时它将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

伽利略等科学家曾做过类似图中的实验,让小车从斜面上滑下,观察、比较小车在粗糙程度不同的平面上的运动情况.
(1)实验时,为了使小车在到达平面时具有相同的速度,应该让小车从斜面
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)高处滑下,观察三次小车运动的距离发现,小车在
木板
木板
表面运动时速度改变最慢.
(2)在分析现象时,一般人通常注意的是:小车在粗糙的毛巾表面上运动时,所受的
阻力
阻力
大,所以运动距离短,从而得出摩擦力的大小与接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关;而象伽里略这样的科学家们却注意到:小车在较平滑的木板上运动的距离更远,并由此推想,运动着的物体如果不受外力作用,物体将
做匀速直线运动
做匀速直线运动
.著名的
牛顿第一
牛顿第一
定律就是在这样的基础上总结和推理得到的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

用如图所示的实验装置研究运动和力的关系.
(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和
支持
支持
力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的
同一高度
同一高度
由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度.
(3)比较图中小车在不同表面滑行的距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越
,小车运动的越

(4)实验结果能证明
B
B
(选填序号).
A.物体运动需要力        B.力可以改变物体的运动状态      C.牛顿第一定律.

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