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    小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的________，手表声在两伞之间传播依靠的介质是________．

    响度    空气
    分析：解决此题要知道，声音的响度是指人耳能够感觉到的声音的强弱，响度的大小主要与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；
    声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中进行传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
    解答：手表声音经过空气传播到伞上时，会发生反射现象，最后集中于焦点上，使此处的声音振幅加大，所以人在此听时感觉声音的响度加大；
    故答案为：响度，空气．
    点评：此题考查了对声音的传播和声音的特征理解与应用，会结合所学习的知识进行实例分析．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    响度
    ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是
    空气
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验．如图，在右边伞的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到声音．把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声．这个实验表明声音也像光一样可以发生
    反射
    反射
    现象，“聚音伞”增大了人听到 声音的
    响度
    响度
    ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是
    空气
    空气
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?浠水县模拟）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到的声音的
    响度
    响度
    ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是
    空气
    空气
    ．
    小明学习了物理知识以后，他想虽然“水火不容”，但是可以利用水来取火，于是他采取了两种方法，一是用透明冰块磨制成一个光学器件，二是将水装进一个圆柱形的塑料瓶，利用这些器材进行实验均取得了较好的效果．那么他在实验用到的物理学知识是
    凸透镜可以会聚光线
    凸透镜可以会聚光线
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验．如图，在右边伞的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到声音．把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声．这个实验表明声音也像光一样可以发生
    反射
    反射
    现象，“聚音伞”增大了人听到声音的
    响度
    响度
    ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是
    空气
    空气
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年四川省遂宁中学八年级第二学段考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小丽用两把伞做了一个“聚音伞“的实验，在右边伞柄的A点挂一机械钟，当她的耳朵位于B点时听不到声音，把另一把伞放在左边的图示位置后（如图所示），在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音像光一样可以发生__________现象，“聚音伞”增大了人听到声音的_________。（2分）

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