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10.要让电流表仅测量L2中的电流,需闭合开关S1;S1、S2、S3同时闭合时,电流表不会烧坏(选填“会”“不会”)

分析 电路的基本连接形式有两种:一种是串联,在串联电路中电流只有一条路径,各用电器之间相互影响;另一种是并联,在并联电路中电流有多条流通路径,各个用电器之间互不影响,独立工作.

解答 解:(1)闭合开关S1时,电路为L2的简单电路,电流表测通过L2的电流;
(2)当S1、S2、S3同时闭合时,电流表和两灯泡被短路,会造成电源短路,此时电流表不会烧坏.
故答案为:S1;不会.

点评 本题考查了开关的不同状态对电灯的连接方式的影响,注意不要出现对电源短路的情况,那样会烧坏电源.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R2的阻值为5欧姆,滑动变阻器R1上标有“100Ω  2A”的字样,闭合电键S,移动滑片P到中点位置时,电流表A2的示数为0.2安.
求:
(1)电源电压.
(2)通过电阻R2的电流.
(3)改变滑片P的位置,当滑片P移到某-位置时,电流表A2和电压表V的指针偏离零刻度线的角度恰好相同,且每个电表都能正常工作,此时滑动变阻器R1接入电路的值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.请将带开关的螺丝口灯泡和三孔插座,正确接入图中所示的电路中.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.为了探究“并联电路的电流规律”,小薇设计了如图所示的电路准备测通过L1的电流(约0.3A).
(1)在连接电路时,开关应处于断开状态.
(2)指出电路连接中的错误:电流表直接接到电源两极,因此形成电源短路;电流表选择量程太大.
(3小薇将电流表串联接在L1所在的支路上,闭合开关后,发现L2发光,L1不发光,电流表示数为零,电路可能存在的故障是L1或电流表断路.
(4)排除故障后,她分别测出了各支路和干路的电流,并作了记录.她接下来的操作是D
A.分析数据得出结论                  B.将电路中的两个灯泡对调位置后再次测量
C.将电源的两极对调后再次测量         D.换用不同规格的小灯泡再次测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.运用知识解决问题:
器材钢尺、桌子
实验
步骤
1、将钢尺紧压在桌面上,让钢尺的一端伸出桌面.用力拨动钢尺,观察钢尺振动的频率大小,同时听它发出的声音的音调高低.
2、改变钢尺伸出桌面的长度,重复上述实验步骤,注意使钢尺
    三次的振幅大致相同
3、将现象填表,分析得结论
结论物体振动越快,频率越大,音调越高.
学法此研究过程中用的物理学法主要是控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在今年“十一”黄金周里,余昭花同学随同父母到外地旅游,在一个风景迷人的旅游景点,余昭花游玩得十分开心,突然看到景区一处大峭壁高得惊人,不禁失声大叫一声,经过2s后,她听到了回声,试问,她与大峭壁的距离大约是340m,声音在空气中传播速度为340m/s)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率,待测小灯泡额定电压为3.8V,小灯泡的额定功率估计在1W左右.
(1)连接电流表时应选用0~0.6A的量程.
(2)检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是灯泡断路.
(3)故障排除后,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光.读取电流表的示数为0.3A.
(4)实验中,同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值,但表格中仍有不完整的地方,请将所缺内容填写完整.
电压 U/V1.01.52.02.53.03.84.0
电流 I/A0.180.20.220.250.280.30.32
电功率P/W0.180.30.440.6250.841.28
灯泡发光情况很暗------→暗----→正常发光→很亮
(5)小组同学们分析了实验数据得出:小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的.
(6)同学们又根据测得的七组数据求出各次电阻,发现小灯泡七次的电阻值并不相同,这是因为小灯泡的电阻与温度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列描述中与其他三种现象不相同的是(  )
A.立竿见影B.水中倒影C.形影不离D.一叶障目

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.把带有开关的电灯A正确地接入电路中.

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