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    2．在日常生活和生产实际中，人们通常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中，不是为了达到这一目的是（　　）
    A．瓜农用手拍打西瓜B．顾客用手轻弹瓷器
    C．老师在课堂上敲击音叉D．铁路工人用铁锤敲击铁轨

    分析 人们根据敲击物体时物体所发出的声音来选择或辨别物体，都属于利用声音的音色鉴别物体的质量．

    解答 解：
    A、瓜农用手拍打西瓜，是通过辨别西瓜振动发出的音调和音色来判断西瓜是否长熟．不符合题意；
    B、顾客用手轻弹瓷器，是利用音色来辨别瓷器的好坏．不符合题意；
    C、老师在课堂上敲击音叉，是探究声音产生的条件，不是鉴定音叉质量的好坏．符合题意；
    D、铁路工人用铁锤敲击铁轨，是利用音色变化发现铁轨的异常．不符合题意．
    故选C．

    点评 本题考查声音特性中的音色，在生活中人们辨别区分物体所依靠的大都是音色．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    C．探究电阻的大小跟导线的长度是否有关
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    11．根据“用电流表、电压表测电阻”的实验，完成下列要求．
    （1）实验原理R=$\frac{U}{I}$．
    （2）小张同学依照如图甲电路图正确连接器材，闭合电键后，两电表示数如图乙所示，则记录的数据是Ix=0.5安，Ux=5伏，计算出Rx=10欧；为了减小误差进行多次测量，因此接下去小张同学要进行的主要操作是：在电路串联一个滑动变阻器，调节滑片得到几组Rx的电压和电流，分别计算Rx的值，最后取平均值．
    （3）小姜同学依照如图丙电路图连接器材，且将滑片移到变阻器一端，闭合电键S后，两电表都有示数；但移动滑片时，两电表示数都不变化．产生这一现象的原因可能是：滑动变阻器同时接了上面或下面两接线柱了．

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    12．如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA=0.4A、Is=0.2A、IC=0.2A，记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是（　　）
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    B．改变电源电压，再测出几组电流值
    C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
    D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

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