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    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    如图所示，一辆汽车陷入泥坑，现用一滑轮组把它拉出来，请画出最省力的绕法．
    分析：要解决此题，需要知道滑轮组的绕线方法．可以从定滑轮或动滑轮绕起．要知道从动滑轮绕起比从定滑轮绕起多中间一根绕线承担阻力，更省力．
    解答：解：只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后绕过左边的定滑轮，再绕过动滑轮．
    故答案为：
    点评：滑轮组最省力的绕绳方法，其实就是寻找连接动滑轮最多的绳子的段数．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出．如果汽车的动力比阻力小800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为
     
    ，乙图中人拉动汽车的拉力至少为
     
    ，其中比较省力的是
     
    图．（绳与滑轮间的摩擦不计）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?焦作模拟）如图所示，一辆汽车陷在泥地里，现在要用两个滑轮组装成滑轮组，利用附近的大树把汽车拉出来．请你在图中画出最省力的绕绳方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．

    （1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，
    压力越大
    压力越大
    ，滑动摩擦力越大．
    （3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，
    接触面越粗糙
    接触面越粗糙
    ，滑动摩擦力越大．
    （4）由实验可得出的结论是：
    滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙滑动摩擦力越大
    滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙滑动摩擦力越大
    ．
    （5）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    的方法增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

    （1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    压力的大小
    压力的大小
    ；实验中应用了
    控制变量
    控制变量
    的研究方法，利用图中甲、乙两次实验比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？
    不对
    不对
    ．你的理由是：
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    ．
    （2）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
    （3）从图中甲、丙两次实验比较，你能得出的结论是：
    在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．

    （4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：
    难以控制木块做匀速直线运动
    难以控制木块做匀速直线运动
    ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如上图乙所示．利用该装置的优点是：
    木块与弹簧测力计位置固定，长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响
    木块与弹簧测力计位置固定，长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响
    ．
    （5）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    摩擦
    摩擦
    力的作用，且该力有大小与
    拉
    拉
    力的大小有关．
    （6）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    的方法增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如图1甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．

    （1）使用弹簧测力计前，应
    先拉几下
    先拉几下
    ，避免使用过程中弹簧被外壳卡住．实验中，他应将弹簧测力计沿水平方向
    匀速
    匀速
    拉动木块，并记下弹簧测力计的示数．此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    平衡
    力．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    压力
    压力
    ；实验中应用的研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    的方法增大摩擦力．
    （4）本实验中，小明发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，难以读数，为了解决上述问题，他对该实验装置进行了改进，如图2所示，将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小．请问木板的运动是否一定要做匀速运动
    不一定
    不一定
    （填“一定”或“不一定”），此时木块所受的摩擦力为
    1.9
    1.9
    N．

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