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    如图所示，小丽和小宇两同学用1根棉线、2只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室里外的通话．
    （1）“土电话”是通过
    细棉线（固体）
    细棉线（固体）
     传递声音的，说明固体能传声．
    （2）小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，表明“土电话”传声，没有改变声音的
    音色
    音色
    ，听到的声音特别响亮，表示声音的
    响度
    响度
     较大．（选填”响度”“音调”“音色”）
    （3）用手捏住棉细，“土电话”便不能传声，原因是棉线停止了
    振动
    振动
    ．
    分析：（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；
    （2）声音的特性有三个：音调、响度、音色．音调是声音的高低，响度是人耳处声音的大小，音色是声音的品质和特色；
    （3）发声体在振动，振动停止，发声也停止．
    解答：解：（1）用“土电话”通话，传播声音的介质是细棉线，这说明固体可以传播声音；
    （2）小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，这是通过音色来判断的，表明“土电话”传声，没有改变声音的音色，听到的声音特别响亮，是指声音大，表示声音的响度较大；
    （3）细线被捏住，就停止了振动，所以发声停止．
    故答案为：（1）细棉线（固体）；（2）音色；响度；（3）振动．
    点评：本题考查了声音的产生和传播及其特性，属于基本内容，比较简单．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小丽和小宇用一根棉线、两只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室内外的通话．
    （1）“土电话”是通过
    棉线
    棉线
    传递声音的，同时也说明了
    固体
    固体
    能传声．
    （2）小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，表明“土电话”传声没有改变声音的
    音色
    音色
    ；听到的声音特别响亮，表示声音的
    响度
    响度
    较大．
    （3）用手捏住棉线，“土电话”便
    不能
    不能
     （选填“能”或“不能”）传声，原因是
    振动停止
    振动停止
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示，小丽和小宇两同学用1根棉线、2只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室里外的通话．
    （1）“土电话”是通过______ 传递声音的，说明固体能传声．
    （2）小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，表明“土电话”传声，没有改变声音的______，听到的声音特别响亮，表示声音的______ 较大．（选填”响度”“音调”“音色”）
    （3）用手捏住棉细，“土电话”便不能传声，原因是棉线停止了______．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省淮安市平桥中学八年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    如图所示，小丽和小宇两同学用1根棉线、2只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室里外的通话．
    （1）“土电话”是通过______ 传递声音的，说明固体能传声．
    （2）小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，表明“土电话”传声，没有改变声音的______，听到的声音特别响亮，表示声音的______ 较大．（选填”响度”“音调”“音色”）
    （3）用手捏住棉细，“土电话”便不能传声，原因是棉线停止了______．

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    科目：初中物理 来源：江苏期末题 题型：实验题

    如图所示，小丽和小宇两同学用1根棉线、2只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室里外的通话。
    （1）“土电话”是通过 ________ 传递声音的，说明固体能传声。
    （2）小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，表明“土电话”传声，没有改变声音的 ________ ，听到的声音特别响亮，表示声音的 _______ 较大。
    （3）用手捏住棉细，“土电话”便不能传声，原因是 __________________________。

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